主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合，强调知识的整体性，既拓展了学生自主探究空间，又促进了学生对知识完整、深刻的理解，能很好地体现信息技术与课程整合（）的思想，因而它作为一种新型的整合课程形式，在很大程度上也成为了信息技术与课程整合的主导模式。
某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是（）。
通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，可以采用（）；内容话题很多，或者要深入探究某个问题，由于一次时间有限，所以就需要采用（）。
课程内容主要从消费者三方面展开：即心理活动过程、社会环境和购买决策过程。
简述乐器音色经验的获得机制。
简述日常音色经验的获得机制。
简述人的音色经验的获得机制。
简述打击乐器音色经验的获得机制。
根据材料的探究类型可以将材料划分成（）的材料、（）材料、科技活动的材料和科学工具四种
音色探究活动可以展开的内容有哪些？
自主保全展开步骤的第一步活动内容是什么？
某班开展“二战后两极格局形成”的探究活动。下列内容符合这一主题要求的是（）
将各项活动在时间上加以展开，并安排每个人、每道工序的作业内容，这样的生产与运作控制过程称之为（）
在课程内容的活动性展开方式中，综合实践活动课是（）
一个项目需要有（）明确特定的主题，学生围绕该主题展开实践探究，在活动中建构起新的知识体系，掌握一定的技能。
探究可以脱离教材中所要学习的内容。
学生实验和科学探究活动指南是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。其内容不包括（）。
简述文艺复兴时期音乐的音色。
速度、音色等，所以力度、速度、音色的感知是幼儿节奏乐活动的内容之一。
幼儿园的音色探究活动包括（)。A、嗓音与人声、打击乐器的音色
晓东所在的学习小组为进行一项探究活动，利用网络收集了河姆渡原始居民、半坡原始居民和大汶口原始居民的生产生活资料。以下最符合他们探究内容的活动主题是（ ）
信息技术教材八年级上册第三单元活动内容为“规划联欢会请柬”，该活动让学生在搜索引擎帮助下，探究请柬的写作格式，并设计其版面，以下是一位老师设计的教学过程，结合案例回答以下问题。
多选题 “以实验组织教材”的教学组织形式的特点包括（） A班级授课制是其基本形式，以各种实践活动（包括实验、探究、模型建构等）组织教材内容 B倡导探究式小组合作学习 C以分组教学和个别教学为主要形式 D将实践活动内容与理论知识充分融合
27、教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点，开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题，扩展成为学前儿童科学教育的内容，生成科学教育活动。（）
