创立操作性条件反射理论的心理学家是（）。
操作性条件反射理论中强调强化的作用，因而更适合于低介入程度的购买情景。
巴甫洛夫提出了操作性条件反射理论。
行为主义理论的代表理论主要有：巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理论和（）的社会学习理论。
根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。
下列关于操作性条件反射理论不正确的是（）
操作性条件反射理论由（）提出。
强化理论是以斯金纳的操作性条件反射理论为基础发展起来的一种激励理论。在管理学中，运用强化理论改造行为一般有以下（）类型。
强化理论是以斯金纳的操作性条件反射理论为基础发展起来的一种激励，其理论的特点主要是从（）与（）的相互关系中，去寻求改造人的行为的方法，而不重视人的心理活动的作用。
斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）
强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和（）
操作条件反射理论的代表人物是（）
认为艺术的本质就是“有意味的形式”理论是由英国著名的艺术批评家（）和（）提出并倡导。贝尔的形式主义理论，集中体现在1914年出版的（）一书中。
执照申请人在提出申请前应当完成规定的培训，获得必要的申请经历，通过理论考试和技能考核，并取得（）
根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反映在将来发生的概率。
（）是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。
根据强化的性质不同，可将强化方式分为四种类型，即积极强化、___、____和____。
在做好人职匹配的基础上，还应善于应用激励理论、采取有效的手段激发各级人员安全工作的积极性、强化安全工作的习惯，抑制“三违”行为。
在正确认识和处理社会主义社会矛盾的问题上,党提出并回答的重要理论问题是
1997年召开的党的（ ）正式提出“邓小平理论”这一概念，并深刻阐述了其的历史地位和指导意义。
在正确认识和处理社会主义社会矛盾的问题上,党提出并回答的重要理论问题是( )。
为了得到想要的结果，人可以不断的去重复某种行为，原理是操作条件反射理论。
以下关于操作性条件反射理论表述正确的是（）
8、巴甫洛夫提出来操作性条件反射理论。（）
