下面关于苏轼的说法正确的一项是（）。

A . 组织结构的本质是以人为重 B . 组织结构的核心内容是权责利关系的划分 C . 组织结构设计的出发点不是目标 D . 组织结构的要点是分工协作

A . 人们常说的交流电都是指正弦交流电 B . 正弦交流电在工农业和日常生活中应用最为广泛 C . 正弦交流电路中的电压和电流随时间不断变化，而电路周围的磁场和电场却相对保持稳定 D . 正弦交流电在某些方面比直流电优越

A、经验哲学主要为宗教神学作论证 B、托马斯·阿奎纳是代表人物之一 C、经验哲学所争论的问题都是脱离实践的思维 D、经验哲学争论的问题有一定的现实意义

A . 编著《论语》一书 B . 在教育方面提倡有教无类 C . 核心思想是仁政 D . 是儒家学派的创始人

A . 宋代的诗文以追求高华绚丽为艺术境界。 B . 宋代散文的风格从整体上而言是趋向于平易畅达、简洁明快。 C . 宋诗在题材方面向日常生活倾斜，使得宋诗具有浪漫主义的色彩。 D . 在“唐宋八大家”之中，出于宋代的仅有四位。

A . 宋词的兴盛是与宋代都市的繁荣和文化娱乐业的发展密切相关的。 B . 宋词在很大程度上受到当时的“文以载道”思想的约束。 C . 宋词中最常用的词调都定型于宋代。 D . 在宋代词史上，欧阳修是主动向民歌学习的第一人。

A . A、该指标评价公式为：已关联停电工作任务单的输电检修记录数/输电检修记录总数 B . B、该指标每下降1个百分点扣除0.2分 C . C、该指标的评价范围是检修记录录入时间在评价期内 D . D、该指标属于及时性指标

A . 将东罗马帝国的世俗管辖权赠送给教会 B . 发布于公元4世纪 C . 以查理曼大帝的名义发布 D . 是罗马教会以君士坦丁的名义伪造的文件

A . 教学目标根据层次可以分为：教学总目标、课程目标，单元目标，课时目标 B . 在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的 C . 教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果 D . 所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来

A . 东坡居士，子瞻，香山居士，乐天 B . 太白，少陵野老，子瞻，香山居士 C . 乐天，东坡居士，青莲居士，子美 D . 少陵野老，太白，子美，少陵野老

A . 国家起源具有二重性 B . 是冲突论和融合论的统一 C . 国家产生的一般根源是社会管理职能的独立化 D . 国家最早产生于原始社会

A . A、视听教学背景下的教育的技术是指在教学过程中使用的媒体技术。 B . B、目前计算机辅助教学系统被学校广泛地应用，这说明个别化教学已成为学校的主要形式。 C . C、我国教育技术的出现是以网络技术的出现为标志的。 D . D、教学技术是教育技术的下属概念。

A . A、实质正义要求分配结果的平等 B . B、程序正义要求过程本身的平等 C . C、特权现象违反了程序正义 D . D、哈耶克强调的是实质正义

A . 用已经学过的《诗经》诗句来接对导入，如"他山之石，可以攻玉""言者无罪，闻者足戒""如切如磋，如琢如磨"等，这属于复习导入 B . 由让学生背诵《诗经·蒹葭》，感受重章叠句的结构特点导入，这属于设疑导入 C . 用调动多种感官大信息量导入，即制作多媒体，简介传统文化的瑰宝《诗经》 D . 以军人春节时思家与卫国的矛盾情感导入，探寻我国古代士兵的矛盾心理，属于主题导入