教练员运用驾驶模拟装置组织教学时，应当注意（）。
以下教学项目中，（）适合采用驾驶模拟器教学。
《论语•先进》记载孔子说：“中人以上，可以语上（深奥学问）也；中人以下，不可以语上也”。这里孔子提倡的教学方法是（）
驾驶模拟装置是一种具有驾驶操作功能的教学仿真设备，一般由（）组成。
（）是指用计算机来辅助完成教学计划或模拟某个实验过程。
利用计算机辅助教学和网络远程辅助教学，可以帮助医学院学生（）。
驾驶模拟装置在教学中，具有（）的特点。
下列（）的教学更适合采用驾驶模拟装置教学。
计算机辅助教学的模式可以采用三种方式进行分类：（）形式、（）形式、（）形式。
《机动车驾驶员培训教学大纲》提倡采用多媒体.驾驶模拟器等科学手段，节约资源，提高培训效率。
教练员在利用驾驶模拟器组织教学，向学员讲解要领时应注意（）。
教练员运用驾驶模拟器教学时，应当注意（）。
依据《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，可以规范机动车驾驶培训教学行为，提高教学质量。
强调学习中的情感因素，提倡“开放式”教学体现了计算机辅助教学的（）学习理论基础。
机务段负责机车乘务员（）和（），加大科技投入，完善教育设施，应用机车驾驶模拟装置、实物教学、网络教学等培训手段，努力提高机车乘务员技术业务水平和操纵技能。
教练员适宜采用（）组织场内道路驾驶教学。
驾驶模拟器在教学应用中的特点是（）。
驾驶模拟器是一种驾驶训练教学的仿真设备，一般由（）等组成。
强调学习中的情感因素，提倡“开放式”教学体现了计算机辅助教学的（）学习论基础。
目前计算机辅助教学通常采用的教学模式主要有（）等。
教学大纲提倡采用多媒体辅助教学可以（）。
提倡（），可以在不增加总课时的前提下，压缩教学内容，削减教学时数，可相应地增加课程的门数。
奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是()。
王老师希望使用多媒体课件展示实验，辅助教学。要模拟微观世界分子的布朗运动现象，最合适的媒体是①。在课件中，老师和同学可以输入不同的温度数值，观察分子在不同受热情况下的运动速度，这主要体现了多媒体技术的②特征。①、②合适的是（）
