（）是由教练员组织对某一训练问题（或全课题）进行系统全面的模拟教学。
运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（），得出结论，并进行总结。
机动车驾驶培训教练员应当按照全国统一的教学大纲实施教学，不得擅自减少（）和培训内容。
交通安全意识教育是整个教学过程的主线，教练员应当将其贯穿于驾驶教学的各个环节。
驾驶员培训教学日志中的（）应当由教练员填写。
机动车驾驶培训教练员应当按照全国统一的教学大纲实施教学，规范填写《（）》和《培训记录》。
教练员运用动画模拟教学时，应当注意（）。
为了提高教学效率和效果，教练员运用教学磁板组织教学前，应该（）。
教练员组织驾驶训练包括（）等教学环节。
教练员适宜采用（）组织“操纵装置的规范操作方法”实际驾驶操作教学。
教练员运用动画模拟教学时，对于动画模拟内容（）。
下列（）的教学更适合采用驾驶模拟装置教学。
教练员组织学员进行实车驾驶训练时，应当注意（）。
教练员利用实车组织训练时，应当注意（）。
教练员运用教学模具组织教学时，应当注意（）。
教练员在利用驾驶模拟器组织教学，向学员讲解要领时应注意（）。
教练员运用驾驶模拟器教学时，应当注意（）。
教练员运用教学模具组织教学时，应（）。
机动车驾驶培训教练员应当在本次教学结束后如实填写（）。
教练员适宜采用（）组织场内道路驾驶教学。
申请从事普通机动车驾驶员培训的，驾驶操作教练员的数量应当不少于教学车辆总数的（）。
教练员可采用（）组织场内道路驾驶的实际操作教学。
从事普通机动车驾驶员培训的驾驶操作教练员应当具备的教学能力有（）。
运用录像进行教学时，教练员应当注意（）。
