（）是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。
儿童的特点主要包括社会属性的特点和成长发展的特点，以下属于成长发展的特点选项有（）。
2-3岁儿童主要的发展特点表现在（）
作为一门具体的社会科学，思想政治教育学具有一些与其他社会科学所不同的特点，主要表现在以下方面（）。
儿童心理在不同的发展阶段上的具体规律是通过儿童（）特征表现出来的。
在儿童的社会发展过程中，团体关系对儿童的影响主要表现在（）。
社会工作要具体地做，要在科学的理论指导下采取行动，这是其不同于其他理论性社会科学学科的重要一点，这一点在社会工作的特点中表现为（）。
个案工作的特点在儿童社会工作中表现得尤为突出，以下（）是儿童个案社会工作的具体特点。
学前儿童教学活动由于受学前儿童身心发展制约，与中小学教学活动相比，有它自身的特点，具体来说，表现为（）。
学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。
李女士是单亲妈妈，抚养两个孩子，最近失业。社会工作者小王在了解李女士的具体情况后，找到心理调适、儿童抚育、职业训练等方面的专业人士为李女士提供帮助。小王的上述做法反映出个案管理的特点有（）。
在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点（）。
在儿童性格差异日益明显的同时，幼儿性格的特征也越来越明显，具体表现在以下几方面（）。
小学儿童的社会性发展突出表现在（）。
儿童的特点主要包括社会属性的特点和成长发展的特点，以下属于成长发展的特点选项有（ ）。
教师是促进学前儿童发展的指导者的角色具体表现在（）
儿童的社会属性的特点具体表现在（ ）。
异常的精神活动也同样是一个很复杂的过程，而且个体（）很大。精神症状的表现受到（）影响：①（），如性别、年龄、躯体状况以及人格特点均可使某一症状呈现独特之处。②（），如个人的生活经历、目前的社会地位、周围文化背景等都可能影响患者的症状表现。因此，在检查、发现和分析症状时必须考虑上述因素的影响，做到具体情况具体分析。
小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。
在儿童社会工作服务过程中，了解服务对象的生存及成长环境，了解他们不同的行为和心理表现形式，从而制定不同的服务方案。这体现了儿童发展的（）特点。
数学教育联系儿童的生活，具体表现在（）。
生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）
结合各种具体的活动来（）学习的内容是学前儿童社会教育的一个重要特点。
马克思指出：“在社会历史领域内进行活动的，是有意识的、经过思虑或凭激情行动的、追求某种目的的人;任何事情的发生都不是没有自觉的意图、没有预期的目的的。但是，它丝毫不能改变这样一个事实：历史进程是受内在的一般规律支配的。”相比自然规律，社会历史规律具有不同的特点，具体表现在社会历史规律（）
