学前儿童口语的发展主要表现在（）、（）、（）、（）以及（）的发展等方面。
（）的出现是儿童心理发展上非常重要的一步，也是人生头2-3年心理发展成就的集中表现。
心理学的研究证明，5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期；2～3岁是学习口头语言的最佳期；4～5岁是开始学习书面语言的最佳期；学习外语应该从10岁以前就开始；学习乐器在5岁左右为最佳，9岁（小学三年级）是道德形成的关键期。针对这一特点，教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育，以收到事半功倍的效果。下列表述与文段相符的是（）。
儿童心理发展的关键期主要表现在（）。
根据人生各阶段发展的主要特征，6―7岁儿童的发展特点有（）。
儿童的发展具有个体差异性，主要表现在（）。
儿童语言的发展主要表现在以下个方面的发展上（）
2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。
学前儿童感知觉发展主要表现在（）。
儿童心理发展的关键期主要表现在()
词汇的发展变化主要表现在：1、新词不断增加；2、（）；3、（）。
儿童出生后视觉的发展主要表现在（）
（）是2-3岁（先学前期）儿童自觉行动目的发展的显著特点。
小学阶段，儿童思维结构的的主要特点表现在（）。
在儿童的社会发展过程中，团体关系对儿童的影响主要表现在（）。
2~3岁左右儿童使用的句子主要是（ ）。
亲子关系对儿童身心发展的影响主要表现在（）。
联系实际谈谈5～6岁儿童心理发展的主要特点。
联系实际谈谈3～4岁儿童心理发展的主要特点。
幼儿期儿童大脑机能的发展主要表现在（）。
儿童心理发展的关键期现象，主要表现在（）方面
埃里克森认为儿童2－3岁阶段的发展任务是培养（)。
儿童心理发展的主要关键期表现在（）
