下列关于气质的描述正确的是()

A . 有好坏之分 B . 具有独特性 C . 受先天因素影响较大 D . 具有稳定性

A . A、气质是指心理过程的速度、强度、稳定性和内外倾向性的心理特点的总和。 B . B、大多数人一般只有一种气质。 C . C、人的气质一般是不稳定的，经常发生改变。 D . D、安静型气质通称抑郁质，一般表现沉静稳重，忍耐性强，情绪不外露，反应从容，不喜欢表现自己；但比较固执，言行拘谨自制；属内倾性。

A . 都是好的 B . 都是坏的 C . 有好有坏 D . 无好坏之分 E . 气质决定社会价值

A . 气质具有先天性 B . 气质主要是后天形成的 C . 气质可决定一个人的社会价值和成就 D . 气质没有好坏之分

A . 多血质最好 B . 气质无好坏 C . 气质影响人的工作成就 D . 气质主要是遗传的结果 E . 气质是高级神经活动类型的外部表现

A . 坚持无偏见是由困难的 B . 不当得利和欺骗与无偏见精神格格不入 C . 允许偏见适当存在 D . 科学活动必须破除偏见、实事求是

A . 气质是先天的 B . 气质受神经系统活动特性的制约 C . 气质无好坏之分 D . 不稳定而灵活的神经类型对应的气质是胆汁质 E . 气质是可以改变的

A . 精力旺盛、热情直率的人往往易于性情急躁、主观任性 B . 灵活机智、活泼好动、性格开朗的人往往易于情绪多变、生活散漫 C . 孤僻寡言、心绪消沉、自卑退让的人往往不容易相处 D . 沉着踏实、耐心谨慎的人往往易于因循守旧、动作缓慢

A . 急躁型的人一般迟疑不决，有时表现坚强 B . 活泼型的人一般开朗直爽，有时过分敏感 C . 稳重型的人一般坚韧顽强，有时表现顽固 D . 胶滞型的人做事优柔寡断，可一旦下了决心往往又能持之以恒

A . 从气质和性格各自的特点说，气质更多地体现神经系统类型的自然影响 B . 在性格形成过程中，气质影响着性格的表现方式 C . 性格可以影响气质形成和发展的速度和动态 D . 性格会在一定程度上掩盖着和改造着气质 E . 不同气质类型的人也可以形成同样的性格特征

A . 胆汁质的人活泼、好动，反映灵敏，喜欢与外人交往，兴趣和情趣容易变换 B . 抑郁质的人安静稳重、沉默寡言，显得庄重、情绪不易外露 C . 纯粹属于某一气质类型的人很少，大多数人都是几种气质类型兼具的混合体 D . 每种气质都有积极和消极的一面，多血质和粘液质的人比较适合一些要求做出迅速、灵活反应的工作

A．气质是个性的最核心、最本质的表现 B．气质反映在对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式之中 C．气质是一种稳定的心理特征，是与生俱来的“天生的行为方式” D．气质由好到坏依次为易养型一兴奋缓慢型一难养型

A、都是好的 B、都是坏的 C、有好有坏 D、无好坏之分 E、气质决定社会价值

A．气质差，品德也差 B．气质决定人的成就大小 C．气质无好坏之分 D．气质决定人的智力高低 E．抑郁质和胆汁质不好

A．《红楼梦》中的林黛玉是抑郁质的代表人物，她为人平静，善于克制，以自我为中心，不着实际，偏向于看见负面的失误，因此抑郁质是最差的气质类型 B．教师针对不同的气质类型应制定不同的教学策略 C．在新的环境中感觉不到拘束，在工作学习中富有精力且效率高，属于粘液质 D．《水浒传》中的李逵、《西游记》中的沙和尚、《三国演义》中的曹操都是胆汁质的代表人物

A．了解学生气质类型，帮助学生发展积极品质 B．根据学生气质特点进行个别教育 C．有利于帮助学生提高学习成绩 D．注意和防止胆汁质和抑郁质学生的病态倾向发展

A．性格是人的典型的稳定的个性心理特征，在很大程度上受制于先天的遗传因素 B．气质指人对现实稳定的态度和习惯化的行为方式，是人的个性中最鲜明、最重要的心理特征工作环境 C．气质类型心理学家把气质分为多血质、胆汁质、粘液质、躁郁质四种类型 D．性格在一定程度上能够掩盖和改造气质，还对能力的形成和发展起制约作用

A．一般下部烟叶香气较为细腻，香气质较好 B．中部烟叶香气质感柔和，多表现中等 C．上部烟叶香气略粗燥，质感差于下部 D．上部烟叶香气略粗燥，质感差于中部

A．气质影响到性格的形成与发展 B．气质的稳定性强，性格的可塑性强 C．气质特征表现早，性格特征表现较晚 D．气质无所谓好坏，性格有优劣之分

A．气质具有先天性 B．气质是人格形成和发展的生理基础 C．气质具有一定的稳定性 D．以上都对