“以人为本”包含了四方面内容：一是群众利益问题，二是群众的基本权益问题，三是人民群众的综合素质，即思想道德素质、科学文化素质和身体心理健康素质，四是人民群众的社会保障问题。
在面试的正题阶段，主考官通过广泛的话题从不同侧面了解应聘者的心理特点、工作动机、能力、素质等，此时面试官的提问方式主要有（）。
双打打法是根据双方的技术水平、身体素质和心理素质以及伙伴的配合特点，经过长期训练而形成的。常见的大致有以下三种（）
强调先天性遗传和个体素质的特点在变态心理的产生中起主导作用，属于哪种理论模式（）
（）是学校教育者根据学生心理发展的特点与规律，在一种新型的建设性的人际关心中，有关专业人员运用新心理学等专业知识技能，设计与组织各种教育性活动，以帮助学生形成良好的心理素质，充分发挥个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程。在多数情况下，它就是指心理健康教育。
人民警察的素质，是指人民警察应具备的政治思想、业务能力、文化水平、心理特征、身体状况诸方面条件的总和。（）
监管场所特有的封闭性、对抗性和危险性，必然要求监狱人民警察具有健康的心理素质。
心理素质要求监狱人民警察具有（）。
人民警察的心理素质要求人民警察在特定职务活动中应当具备（）。
经济警察心理素质的主要要求？
人民警察心理素质的特点是（ ）。
人员素质测评得以实施是因为人们心理素质上的特点：（）
人民警察应具备的心理素质，主要体现为（ ）。
家长的心理素质对家庭教育的制约很大，家长心理素质水平高是形成孩子良好心理素质的重要条件。
斯大林提出，民族是人们在历史上形成的有共同（）、共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质这四个基本特征的稳定的共同体。
对公务员心理素质的要求不需要从其职业特点出发，只需要结合现实社会对人心理素质的一般要求即可。
（1）孔夫子向学生施教的心理依据是学生个性心理面貌存在着差异；（2）只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
在面试的正题阶段，主考官通过广泛的话题从不同侧而了解应聘者的心理特点、工作动机、能力、素质等，此时而试官的提问方式主要有( )。
人民警察的心理素质是指人民警察在特定职务活动中心理活动的综合体现。 （）
人民警察的心理素质，是指人民警察在特定职务活动中心理活动的综合体现。（)A．正确B．错误
“素质”原本是心理学上的名词，一般是指“人的先天的生理解剖特点，主要指感觉器官和神经系统方面的特点”（《辞海》）。随着社会的发展，素质的内涵和外延得到了丰富和扩展。它是指先天禀赋和后天环境、教育等影响而形成的相对稳定的基本品质结构，是人们生理的心理的与社会的一系列特点的综合。它分为：自然素质、心理素质、社会素质。关于这三个素质，下列说法正确的是（）
佩带、使用木仓支的人民-警-察应当符合《木仓支管理法》的规定，政治可靠，工作负责，遵纪守法，身体健康，心理素质好，无酗酒习惯。正确（）
人事测评的结果中，尤其是心理素质测评的结果，是在对个体现在及过去的一些极具代表性的行为的全面了解和概括的基础上，来判断（)（)的特点和倾向。
所谓民族，就是民族共同体的简称。是指人们在历史上 的有共同语言、共同抵御、共同经济生活以及所谓民族，就是民族共同体的简称。是指人们在历史上 的有共同语言、共同抵御、共同经济生活以及表现于共同民族文化特点桑的共同心理素质这四个基本特征的稳定的共同体。要成为或被定义为一个民族，共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质这“四大要素” ，只有一切特征都具备是才算是一个民族。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（）
