如果一个人在A城市乱扔垃圾就会被认为没有道德；一个人如果没有道德，A城市里就没有人和他做朋友；一个人如果在A城市没有朋友就寸步难行，无法继续留在这里。 从上述叙述中，可以推出以下哪项结论：
雄辩术起源于希腊，后被发展成雄辩教育理论。该理论的提出者是（）。
昆体良的《雄辩术原理》被称为（）。
昆体良在其专著中论及了罗马帝国的教育情况，认为一个人的道德、礼仪教育应从什么时候开始（）
如果一个人在A城市乱扔垃圾就会被认为没有道德；一个人如果没有道德，A城市里就没有人和他做朋友，一个人如果在A城市没有朋友就寸步难行，无法继续留在这里。 从上述叙述中，可以推出以下哪项结论（）
在专著《雄辩术原理》中提出自己完整教育理论的古罗马教育家是（）
《雄辩术原理》
西塞罗认为雄辩家教育的内容有（）。
礼仪是一个人性格、（）、文化程度、道德修养的外化。
杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中，总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验，提出了"模仿、理论、练习"三个循序递进的学习过程理论。
对古罗马教育家昆体良产生直接影响的另一位雄辩术教育家是（）
西塞罗关于雄辩家教育的内容中认为在修辞学方面要有特殊的修养，在谈到言语修养应达到的标准有（）。
昆体良的《雄辩术原理》被称为是（ ）。
古罗马时期的高等教育，以传授雄辩术、培养演说家为主要目的。
孔子认为下面哪一方法可以用来判断一个人？（）
礼仪教育应从下面哪一个时期开始：（）
关于语言艺术，康德认为可分为雄辩术和诗的艺术两种。
昆体良在其专著中论及了罗马帝国的教育情况，认为一个人的道德、礼仪教育应从什么时候开始：
昆体良的《雄辩术原理》被称为是 【 】
苏霍姆林斯基认为道德教育的最终结果，衡量一个人的精神面貌及其品行中思想和行为一致、言论和行动一致的主要标志，道德发展的最高目标是()。
如果一个人在A城市乱扔垃圾就会被认为没有道德；一个人如果没有道德，A城市里就没有人和他做朋友：一个人如果在A城市没有朋友就寸步难行，无法继续留在这里。 从上述叙述中，可以推出以下哪项结论？
如果一个人在A城市乱扔垃圾就会被认为没有道德；一个人如果没有道德，A城市里就没有人和他做朋友；一个人如果在A城市没有朋友就寸步难行，无法继续留在这里。 从上述叙述中，可以推出以下哪项结论？()
著名思想家苏格拉底的《雄辩术原理》被西方誉为第一本教学法专著（）
《雄辩术原理》 名词解释
