每个社会都要求教师既有高水准的专业知识，又有高尚的道德情操和高度的社会责任感。
作为一名专业教师，应该具备的专业知识包括（）。
专业素养是专门职业对从业人员的整体要求，教师的专业素养包括（ ）。
博大是教师良好的情操品质。
在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。
在人们心目中，教师是情操廉美、道德高尚的人，是学生乃至全体社会成员学习效仿的榜样和典范。这主要说明教师荣誉中（）。
教师以身作则。为人师表就是要求教师要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身体力行。()
教师的专业情操包括()。
教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。
教师专业化发展就是使教师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业发展，包括（），使教师成为终身发展的专业工作者。
教师良好的品德素养包括良好的道德素质、道德情操及良好的个性心理品质。
教师的个性、情操、健康以及处理人际关系的品质等是教师的人格特征。
专业素养是专门职业对从业人员的整体要求，教师的专业素养包括（ ）。
作为一名专业教师，应该具备的专业技能包括（）。
教师的专业情操包括（）。
教师的专业素质结构包括专业知识和专业技能两方面。
教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。
教师对学生的感情是教师情操的核心，这种感情集中到一点就是对学生的“爱”。
教师情操的陶冶应当包括理智感、美感和（）
教师的专业技能是教师专业发展结构的一个重要组成部分。教师的专业技能包括（ ）。
教师专业发展的途径包括新教师的_____辅导。
教师专业训练的内容主要包括（)。A.专业意识
教师专业发展的内容包括教师开展教育教学活动的方方面面，可以概括为专业理念、专业情感、专业知识、专业能力和专业自主。
39、教师专业发展主要指教师专业理念与师德、专业知识、专业能力等专业素质不断完善和提升的过程，它是一个持续不断、贯穿教师生活始终的过程，包括教师的职前学习、入职实习和在职 。
