《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的目标是喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
在运球中要做到灵活地运用快速起动，急停急起转身等动作关键是控制（）的变化和平衡，以及与手控制球动作的协调配合。
共建‘一带一路’的途径是以目标协调、政策沟通为主，不刻意追求一致性，可高度灵活，富有弹性，是（）的合作进程。
快蹬技术中，支撑腿伸展用力完成蹬地动作时，（）如能更加灵活和协调用力，将会产生更好的效果。
共建“一带一路”的途径是以目标协调、政策沟通为主，不刻意追求一致性，可高度灵活，富有弹性，是（）的合作进程。
儿童时期侧面外形常显较突，而到了成人时，侧面外形较突现象会减弱，而形成较直的侧面外形。原因是哪部分指标在此期间生长相对较多所致（）
5-6岁幼儿能沿轮廓剪出自由（）构成的简单图形，边线吻合且平滑。
在各种突然变换环境的条件下，人体迅速、准确、协调、灵活地完成动作的能力指（）
在健康领域下，手的动作灵活协调中，幼儿能熟练使用筷子是在（）阶段。
动作协调性不灵活（）ADHD儿童在青少年期的行为。
治疗师在对帕金森病患者进行手的功能检查发现：精细动作减慢，取物、扣纽扣、书写不灵活，该项目评定得分是（）。
放线、撤线工作中使用的跨越架，应使用坚固无伤相对较直的木杆、竹竿、金属管等，且应具有能够承受（）的能力，否则可双杆合并或单杆加密使用。
幼儿园健康领域中3—4岁手的动作协调能力有（）。
常用的治疗性作业活动中，具有“可加强眼手协调性、手指的精细动作和手的肌力”的是（）
儿童时期侧面外形常较突，而到了成人时，侧面外形较突现象会减弱，而形成较直的侧面外形。原因是哪部分指标在此期间生长相对较多所致（）
小明是个动手能力强,做事手脚灵活,动作协调的人。喜欢具体任务,与物打交道。个性保守,喜欢独立做事。他适合做以下哪类型的工作
根据设计图纸中门窗的安装位置、尺寸和标高，依据门窗中线向两边量出门窗边线。多层或高层建筑时，以顶层门窗边线为准，用线坠或经纬仪将门窗边线下引，并在各层门窗处划线标记，对个别不直的边应剔凿处理。此题为判断题(对，错)。
幼儿练习手的抓握动作和手眼协调操作物体，可促进行为发育。此题为判断题(对，错)。
“能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸”该典型表现属于（）
下列哪个选项属于3-4岁幼儿“手的动作灵活协调”目标？（）
工作中使用的跨越架，应使用坚固无伤相对较直的木杆、竹竿、金属管等（）
49、（）我们可以理解为是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画，即在短时间内用简练的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。
婴儿的认知能力的发展与手的精细动作和手眼协调密切相关（）
