在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。
科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。
根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。
根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是（）。
科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（）。
根据科尔伯格的道德发展阶段理论，当儿童认为所谓对的，就是对社会尽职尽责，恪守社会秩序，维护社会或群体的福利。这表明儿童处于（）阶段。
根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于（）。
在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）
科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。
柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2～8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。
科尔伯格的儿童道德发展阶段有（）
科尔伯格研究儿童道德发展的方法是（ ）。
在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，根据行为的直接后果来进行道德推理，只是关心自己，表现出利己主义倾向的阶段是（）。
科尔伯格的（）对于研究和发展儿童的道德判断能力有积极促进作用，后来成为研究儿童品德心理研究的经典方法之一。
根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于前习俗水平。
科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。
根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（4）的儿童是（）
科尔伯格采用（）对儿童的道德发展进行了研究。
柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2502001-2505000/3605c54de7240a940cdcab63fc75790b.gif' />
柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于 （）。<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2562001-2565000/208e67d8e224a1ba1e4f961a89f89f42.gif' />
根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（）
根据美国心理学家柯尔伯格的理论，儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为（）和（）
根据美国心理学家阿尔伯格的理论，儿童道德判断处于习俗水平的对应发展阶段为寻求认可取向和______
根据科尔伯格道德发展理论，当儿童认为规则是由权威制定的，必须无条件地服从时，其道德发展水平所处的阶段是（)
