简述中学生心理发展的几个基本特点。
美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。
苏联心理学家雅科布松把儿童年龄发展中情绪的变化概括为（）等几个特点
下列（）不属于青年心理发展过程中集中地表现出来的四个特点。
心理学一般从（）三个方面来分析青少年自我意识发展的特点。
除了心理发展视角外，也可以从文化视角对青少年进行研究，从文化视角看，文化叛逆青少年行为的特点主要有（）。
一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的比较稳定的心理倾向和心理特点称为（）。
美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。
除了心理发展视角外，也可以从文化视角对青少年进行研究。从文化视角来看，文化叛逆青少年行为的特点主要有()。
下列对青春期儿童少年心理发展特点的描述，正确的是（）。
心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。
美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是（）。
强化理论是美国心理学家勒温提出来的，这一理论只讨论刺激与行为的关系，而不设计主观判断等心理过程。（）
心理现象存在不同层次的规律，一般可以从（）来探究心理发生和发展过程及其特点。
（）是为了适应当前很多管理和执行工作的发展，由美国心理学家茨霍恩等首先提出来。
婴儿心理发展的年龄段具有不稳定性和可变性是婴儿心理发展过程具有的特点。
对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察 , 找出心理发展过程特点的方法称为 ( )
美国社会心理学家凯尔曼（H.C.Kelman）认为，态度的形成可以分为哪几个阶段？
美国心理学家格塞尔通过实验证明在发展的整个过程中具有决定作用的是（)。
通常，发展理论的任务有描述一个或几个心理领域的发展过程。（)
通常，发展理论的任务有描述几个心理领域之间的变化关系。（)
1929年美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬楼梯”的实验，实验结果说明在儿童心理发展的过程中（）作用明显
婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性是婴儿心理发展过程具有的特点（）
1929年，美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”，实验结果说明：在儿童心理发展过程中，（）的作用显著。
