教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
综合实践活动的开设带来教师角色的根本性变革，由传统的（）、（）转变为（）、（）。
在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是（）。
教育家夏丐尊先生说：“教育不能没有感情，教师职业本身是爱的化身，爱的体现，爱的发扬，爱的延伸。”所阐述的教师人格机制的主要要素是（）
使自己不至于成为平庸的教书匠，我们的教师应从以下几方面着手：（）。
晶闸管由导通转变为阻断的条件是什么？
当前，家庭教育的形式由单个家庭独立进行转变为多种形式并存，如联合家教、友好小组、家长沙龙、亲子活动、家庭教师等。
充分认识和体味（）有利于教师从教书匠向教育家的过渡，从而促进教育事业的发展。
教师的职责不仅仅是"传道、授业、解惑"，教师自己必须从"教书匠"变成具有反思能力和研究能力的专家型、研究型教师。
教师应由学生学习的组织者、引导者转变为知识的传递者和合作者。
质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，（），对自身的行为进行反思。
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ）。
（）能力是教师持续进步的基础，是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提。
大气由条件性不稳定转变为真实的不稳定所必须的是（）。
道光初年，中国对外贸易由出超转变为入超的主要原因是（）。
核小体由八聚体转变为四聚体是基因表达的前提条件，能使核小体不稳定或解体的因素不包括（）
中国由新民主主义向社会主义转变的条件主要包括（）
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ）。
由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的主要标志是（）。
在特定的条件下已分化的细胞可以由一种分化类型转变为另一种类型,这种转变过程称为()。
中国由新民主主义向社会主义转变的条件主要包括( )。
现代教育技术的发展，将使教师从单纯地讲授知识转变为主要（ ），学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。
【单选题】在特定的条件下已分化的细胞可以由一种分化类型转变为另一种类型,这种转变过程称为（)。
