十一个月小儿，因呕吐、腹泻3天来院，初步诊断为婴儿腹泻伴中度脱水。在脱水性质尚未确定前应选用（）。
平素健康的小儿患腹泻，病程短，其脱水多为（）
高血压患者教育的学习目标中，不属于认知范畴的是（）。
在预防小儿腹泻和脱水的健康教育中，属于患者教育学习的态度目标是（）。
药师在预防物质滥用及患者教育工作中的作用（）
腹泻儿在脱水和酸中毒纠正后出现()平素健康的小儿患腹泻，病程短，脱水多为()中度营养不良小儿，腹泻迁延，脱水多为()
重症小儿腹泻在纠正脱水、酸中毒过程中，可能出现的电解质紊乱是（）
在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）。
在患者教育中，属于学习目标中技能目标的是（）。
重症小儿腹泻在纠正脱水、酸中毒过程中，可能出现的电解质紊乱是()
小儿腹泻合并脱水，在未能明确脱水性质时，一般可补给下列哪种混合液（）
护理人员对患者进行健康教育时，应首先满足患者现存的学习需要，对于有关健康预防性的和维持性的学习需要亦应及时满足。（）
小儿腹泻脱水，在脱水纠正后出现抽搐，最常见的原因是（）。
远程教育既可以给医护人员提供继续教育的机会，也可以为普通患者和健康人群提供一个学习医学知识的机会，提高全民的健康水平和预防疾病的能力。
小儿腹泻合并脱水，在脱水性质不明确的情况下一般先补下列哪种溶液（）
在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（）。
在幼儿生活常规教育中，让幼儿跟着教师进行学习和模仿的组织方法属于()。
平素健康的小儿患腹泻，病程短，脱水多为（）
“视听教育”起源于美国，它强调人的视觉和听觉在教学和学习中的作用凡是传授观察经验的教育活动都属于视听教育。
重症小儿腹泻在纠正脱水、酸中毒过程中，可能出现的电解质紊乱是：（）
王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道：“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩提出的问题难住了，为什么呢？学习了这篇课文后，你们就知道了。”这种导入方式属于（）。
