班主任与家长联系的主要方式有（）、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建家长委员会。
班主任及时把学生生病、请假离校或缺课等情况与家长沟通，这是班主任安全防护职责中的（ ）。
班主任与家长进行沟通时，应该避免（）。
幼儿园与家长联系的方式方法有（）和（）两种。
保持与家长的沟通和联系的方式有（）
班主任刘老师在与学生家长进行沟通时，总是面带微笑，以平等的态度与家长进行交流，沟通学生的情况。刘老师的做法（）。
班主任王老师每次与学生家长进行沟通时，总是面带微笑，以平等的态度与家长进行交流，沟通学生的情况。王老师的做法（ ）。
班主任与学生家庭沟通的方式有（）。
班主任与学生家长进行沟通，常用的沟通途径有哪些？（）
对于家长较关注的问题，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。
班主任与家长联系的主要方式有书信联系、组建家长委员会（）等多种形式。
为了形成教育合力，班主任要加强与家长、任课教师和有关社会人士的联系协作。因此，班主任应当具备的相应基本素质是（ ）
学校、教师与家长的沟通和联系，可以采取的方式包括（）
班主任与家长通讯联系方式主要有：书信联系、电话联系、《学生手册》或《学校家庭联系手册》联系、网络联系等。
班主任与家长联系的方式有（）。
班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有（）。
.我们班主任的教育对象不仅仅是我们的学生，还有他们身后的家长，比起学生，我们更难的工作是与家长沟通。
班主任是学校与家长、社会沟通的桥梁。
班主任与家长沟通的艺术包括：书信沟通、家长学校沟通、（ ）。
请谈谈你对班主任与家长沟通的组织形式的认识。
王明是某小学五年级学生，班上只有他一人经常不完成家庭作业，班主任反复对王明进行教育，在与家长多次电话沟通无果后，请家长到学校当面沟通。家长来校后，认为班主任是找他麻烦，就对班主任说以后王明想做作业就做，不想做就不做，做不做作业是他的权利。对此，下列说法正确的有（）
幼儿教师通过家园沟通本、家长园地、家长约谈、校讯通短信平台等方式与家长保持经常性联系,通过家访了解幼儿的家庭环境及状况,帮助家长提高教育能力。 这些做法表明幼儿教师行使的角色是（）
18、班主任与家长沟通过程中，不恰当的做法是
