播音主持在广播电视节目传播中的地位是十分重要的()
创新思维是种多元性思维,其种类繁多、结构复杂,因此,在创新思维过程中,伴随着多种多样的心理表现。具体来讲,创新思维过程中的心理有()、()、()、()和求变心理等多种表现。
临床思维方法是指对疾病现象进行调查研究、分析综合、判断推理等过程中的一系列思维活动,并由此认识疾病、判断鉴别、做出决策的一种逻辑方法。
科学创造的思维在科学活动中表现为思维运动中的()的中断或飞跃,当这种研究已成为科学结论时,也就找到了充分的逻辑根据和经验的根据。
创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动;其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关,但区别于专业创作学习。
播音的地位:播音和主持在广播电视节目传播中的地位是十分重要的。
( )是教师成为研究者的起点,是促进教师专业发展最重要的高级思维能力。教师是否具有反思的理念、能否进行有效的反思是影响教师自我成长的关键因素。
()对立体思维十分重要。
临床思维方法是指对疾病现象进行调查研究、分析综合、判断推理等过程中的一系列思维活动,由此认识疾病、判断鉴别,做出决策的一种逻辑方法。
在基础教育课程中,增设了“综合实践活动”板块,研究性学习是该板块中的一个重要组成部分。研究性学习综合了()的优势,对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。
人是生活在一定的社会环境中的,他从一个“()”发展成为一个“()”,需要经历一系列的社会化过程。人的社会化过程是学习做人的重要环节。人所处的环境还必然有某种文化传统,我们还有一个引导幼儿接纳、认同自己的文化传统的任务。人对本民族的文化认同也是学习做人的重要环节。
( )是教师成为研究者的起点,是促进教师专业发展最重要的高级思维能力。
在思维创新过程的有关研究中,沃拉斯所提出的思维创新过程分为()阶段。
表象是认识过程中的重要环节,是由知觉过渡到思维的桥梁。
临床思维方法是指对疾病现象进行调查研究、分析综合、判断推理等过程中的一系列思维活动,由此认识疾病、判断鉴别,做出决策的一种逻辑方法。()
面部表情在导游讲解中有着十分重要的地位,美国心理学家艾伯特・梅拉比安通过研究得到的关于信息总效果的公式是()。
在浙江省舆情引导与危机处理中,()思维十分重要。
在创新思维的过程中,左右脑的功能是相辅相成的,但是在这功能不可分割性的基础上,它们是需要()、()的。正是这种有机的整体配合,让创新思维成为可能而且具有价值。
对指导对象思维方式的了解和知道是十分重要的,对情绪化的员工指导工作要从()着手。
哈佛大学研究者不认为:科学是发现、解决问题的过程,艺术过程同样要发现分析、解决问题。对于大脑的工作来讲没有区别、形象思维和逻辑思维有很多共同之处,可以互相弥补、互相促进、这两种思维方式都是人类重要的思维方式。
数学的创造、学习、研究都是思维的过程。学习数学,是最好的思维训练,已经成为多数人的共识。数学不仅能锻炼人的逻辑思维能力,而且能锻炼人的形象思维能力,更能激发人的灵感。
临床思维方法指对疾病现象进行调查研究、综合分析、判断推理等过程中的一系列思维活动等过程中的一系列思维活动,由此认识疾病。判断疾病。判断鉴别,做出决策的一种逻辑方法。
提单在跟单信用证中的地位是十分突出的,作为货物收据,运输合同的证明,在通过银行买卖的货物单据中是最重要的一种单据,简述提单在跟单信用中的签发流转过程。
科学方法在科学认识中的地位:科学方法是科学认识主体形成的前提;科学方法是认识主体主观能动性的表现形式;科学方法是创造性思维的集中体现