以下关于设计模板的说法，错误的是（）。

A . A.模板及支架应具有足够的承载力、刚度和稳定性 B . B.支架立柱高于5m时，应在两横撑之间加双向剪刀撑 C . C.支架通行孔的两边应加护桩，夜间设警示灯 D . D.施工脚手架应与支架相连，以提高整体稳定性

A . 此表用于记录设计交底会议情况 B . 此表为设计单位出具的交底文件的附件 C . 附件内容应由参会各方签字签章确认 D . 附件内容为多页时，应注明“共*页，第*页”，并加盖骑缝章

A . A、动画方案决定了幻灯片中的文字、图形等各种对象的动画效果 B . B、配色方案决定了整个演示文稿的颜色风格 C . C、动画方案只可应用于整个演示文稿（所有幻灯片） D . D、“幻灯片设计”任务窗格，显示了许多设计模板的缩略图

A . A、承载力验算采用荷载设计值 B . B、承载力验算采用荷载标准值 C . C、刚度验算采用荷载设计值 D . D、刚度验算采用荷载标准值

A . 认知主义的教学建立在认知心理学的理论基础之上，认知心理学始于20世纪50年代中期 B . 认知主义的教学设计强调反馈的重要性 C . 布鲁纳认为，学习包括习得新信息，转换和评价三个几乎同时发生的过程 D . 认知生长取决于把事件内化到与环境相应的储存系统中去

A . 应编制专项方案并按程序经审批及组织通过专家评审后方可实施 B . 高墩施工大型模板及支架应进行系统的设计及检算 C . 模板及支架的生产可自行找有经验的人员进行设计生产 D . 模板及支架的装拆应严格按方案执行，做好施工技术交底，作业人员应持证上岗

A . Master-DetailApplication：可以构建树形结构导航模式应用，生成的代码中包含了导航控制器和表视图控制器等 B . OpenGLGame：可以构建基于OpenGLES的游戏应用 C . Page-BasedApplication：可以构建类似于电子书效果的应用，这是一种树形铺导航 D . SingleViewApplication：可以构建简单的单个视图应用。

A . 实用性、安全性、经济性 B . 适用性、安全性、经济性 C . 耐久性、安全性、经济性 D . 实用性、安全性、耐久性

A、实用性、安全性、经济性 B、适用性、安全性、经济性 C、耐久性、安全性、经济性 D、实用性、安全性、耐久性

A . 只限定了模板类型，办事不受限定 B . 既限定了模板类型，也限定了版式 C . 既不限定模板类型，也不限定版式 D . 不限定模板类型，但限定了其版式

A . A、能保证混凝土结构和构件各部分设计形状、尺寸和相互间位臵正确 B . B、接缝不漏浆，制作简单，安装方便，便于拆卸和多次使用 C . C、只需具有足够的强度即可，能承受新浇筑混凝土的重力、侧压力及施工中可能产生的各项荷载

A . 模板及支架应具有足够的承载力、刚度和稳定性 B . 支架立柱高于5m 时，应在两横撑之间加剪力撑 C . 支架通行孔的两边应加护桩，夜间设警示灯 D . 施工脚手架应与支架相连，以提高整体稳定性

A . 岗位设计应充分考虑企业人力资源结构特征 B . 岗位设计要杜绝人浮于事、效率低下的现象 C . 岗位的存在是为实现组织的特定任务和目标服务的 D . 岗位的调整与合并必须以实现工作目标为衡量标准

A . 岗位设计应充分考虑企业人力资源结构特征 B . 岗位设计要杜绝人浮于事、效率低下的现象 C . 岗位的存在是为实现组织的特定任务和目标服务的 D . 岗位的调整与合并必须以实现工作目标为衡量标准

A . 外墙模板分块宜以轴线或门窗中心线为对称中心线 B . 内墙模板分块宜以墙中心线为对称中心线 C . 外墙模板上下接缝位置宜设于明缝处 D . 阴角模与大模板宜留调节余量

A . 利用模板部署虚拟机可以修改磁盘文件 B . 在组织中可以通过虚拟机模板批量部署虚拟机 C . 虚拟机模板的创建分为克隆为模板和转换为模板两种方式 D . 虚拟机模板默认存放在虚拟机所在主机

A . 模板及支架应具有足够的承载力、刚度和稳定性 B . 支架立柱高于5m时应在两横撑之间加剪刀撑 C . 支架通行孔两边应加护桩，夜间设警示灯 D . 施工脚手架应与支架相连，以提高整体稳定性

A．A.模板及支架应具有足够的承载力、刚度和稳定性 B．B.支架立柱高于5m时应在两横撑之间加剪刀撑 C．C.支架通行孔两边应加护桩，夜间设警示灯 D．D.施工脚手架应与支架相连，以提高整体稳定性

A．主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判 B．要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力 C．要考察教学资源，资源越多越好 D．要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标