一般而言，所处的管理层次越低，对技术技能的要求高。
在突发事件应急处置的过程中，领导者的层次越低对技术性技能的要求就越高，领导者的层次越高对概念性技能的要求越高，叶某为水利水电施工企业主要负责人，叶某在具体的突发事件处置应给予（）方面的指示和指导。
领导技能分析表明，不同层次的管理者需要的技能的相对比例不同。管理层级越高，则工作中（）。
业主通常以项目所有者身份进行项目全过程总体管理工作，其在工程项目组织中所处的层次是属于（）
在社会结构中，新闻事业所处的层次是（）。
控制活动过程中，管理人员；所在的部门、所处的管理层次不同，实施控制的主要任务也不尽相同。一般来说，（）主要从事例行的、程序性的控制活动。
调查人员将整个社会体系分为若干层次，请人们根据某项标准，自己对自己进行归 类，指出自己在社会分层体系中所处的位置的方法是（）。
对于各级领导者来说，技术能力一般与领导者所处的组织层次成（）
主管人员由于在组织中所处的层次不同，他们所履行的管理职能数量也有多有少。
一般而言，所处的管理层次越低，对技术技能的要求越低。所处的管理层次越高，对技术技能的要求越高。
如果主管所处的管理层次较低，工作比较标准化，因此采用一个（）的管理跨度是可行的。
调查人员将整个社会体系分为若干层次，请人们根据某项标准，自己对自己进行归类，指出自己在社会分层体系中所处的位置的方法是()。
控制活动过程中，管理人员所在的部门、所处的管理层次不同，实施控制的主要任务也不尽相同。一般来说，（）主要从事例行的、程序性的控制活动。
班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。
领导者所处层级越低，对其技术技能的要求就越高。
一般地说，管理者所处的层次越高，其管理的幅度就越（）
物体放置时,重心越高,支撑面越大,物体所处的状态越稳定。
企业中，管理者的级别、层次不同，其应具备的各种技能的份量是不一样的，对初级管理者而言，要求最高的技能是（）
一般地说，管理者所处的层次越高，其管理的幅度就越( )
控制活动过程中，管理人员所在的部门、所处的管理层次不同，实施控制的主要任务也不尽相同。一般 来说，()主要从事例外的、非程序性的和重大的程序性控制活动。
控制活动过程中，管理人员;所在的部门、所处的管理层次不同，实施控制的主要任务也不尽相同。一般来说，（)主要从事例行的、程序性的控制活动。
张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢？“这些材料适不适合所有学生？张老师所处的教师专业发展阶段是()。
管理者所处的层次越低，其面临的环境和问题越复杂，越需要高超的概念技能。
物体的重心越低，支承面越大，物体所处的状态越稳定。
