2、临床实验室质量控制活动中，不包括

A . 管理评审 B . 检验程序及其质量保证 C . 持续改进 D . 预防措施 E . 实验室要求

A . 寻找失控的原因，并采取一定的措施加以纠正，然后重新测定，再决定是否可发出报告 B . 先发出病人结果，然后寻找原因 C . 发出病人结果，不寻找原因 D . 增加质控物个数，提高误差检出 E . 增加质控规则，提高误差检出

A . 书写错误 B . 方法学问题 C . 技术问题 D . 评价标准 E . 单位换算问题

A . 正确 B . 错误

A . 基础质量评价 B . 环节质量评价 C . 终末质量评价 D . 护理素质评价 E . 专科质量评价

A . A、定期使用有证标准物质（参考物质）进行监控和/或使用次级标准物质（参考标准）开展内部质量控制 B . B、 C . 参加实验室间的比对或能力验证 D . C、对存留样品进行再检测或再校准 E . D、使用相同或不同方法进行重复检测或校准 F . E、分析一个样品不同特性结果的相关性

A . 注重质量策划和整体优化 B . 强调预防为主和过程概念 C . 实现自动化控制程序 D . 重视质量和效益的统一 E . 满足患者和临床医护部门的要求为中心

A . 试剂（试剂盒）质控 B . 文件质控 C . 内部质控 D . 外部质控

A . GB／T20468-2006 B . GB／T20469-2006 C . GB／T20470-2006 D . GB／T4901-2001 E . GB／T4902-2001

A . A．寻找失控的原因，并采取一定的措施加以纠正，然后重新测定，再决定是否可发出报告 B . B．先发出病人结果，然后寻找原因 C . C．发出病人结果，不寻找原因 D . D．增加质控物个数，提高误差检出能力 E . E．增加质控规则，提高误差检出能力

A、通过室内质控评价检测系统的稳定性 B、建立决定性方法和参考方法 C、对新的分析方法进行对比试验 D、通过试验质量评价，考核实验室之间结果的可比性 E、仪器维护、校准和功能检查以及技术文件和标准的应用

A . 标本的采集和运送、登记、保存、评价和接种 B . 细菌的分离、鉴定 C . 药敏试验 D . 仪器、培养基、试剂的质量控制 E . 人员的培训

A . 寻找失控的原因，并采取一定的措施加以纠正，然后重新测定，再决定是否可发出报告 B . 先发出病人结果，然后寻找原因 C . 发出病人结果，不寻找原因 D . 增加质控物个数，提高误差检出 E . 增质控规则，提高差检出

A . 书写错误 B . 方法学问题 C . 技术问题 D . 评价标准 E . 单位换算问题

A . 留样再测 B . 试验室间的比对 C . 人员比对 D . 定期使用有证标准物质

A . GB／T20468-2006 B . GB／T20469-2006 C . GB／T20470-2006 D . GB／T4901-2001 E . GB／T4902-2001

A．A.能力验证 B．B.存留样品再检测 C．C.人员比对 D．D.实验室问比对

是 否