“3S”技术在林业有害生物监测预报工作中有哪些典型应用？请列出3-4种。
决算草案应当按照本级人大批准的预算所列科目编制，按照哪些数字和实际执行数分别列出，并作出说明（）。
在ISO9000标准中，哪些条款体现了“持续改进”原则？请列出2-3个条款并说明。
请列出哪些系统与CCTV系统有接口（6个系统以上）。
投诉的种类有哪些？并分别作出解释。
人的行为习惯有哪些？分别列出相关例子。
请列出哪些系统与PIS系统有接口。
森林害虫发生期预测常用的方法有哪些？请列出2-4种。
初期复苏（也称基础生命支持）中三个主要步骤A，B，C，分别代表什么？请用中英文解释。
随机过程的数字特征主要有哪些？请写出它们的表达式。并说明它们分别表征随机过程的什么特性？
不同季节的清晨，有时会看到卧室窗玻璃内侧表面有一层小水珠，有时是小冰花.请分别解释这两个现象，并说明发生这两种物态变化的条件有什么不同。
请列出缺陷管理中，缺陷的类别并列出相应的消缺期限。
某期刊编辑部在制订年度工作计划时对出版增刊事宜作了安排，并准备按规定报请出版行政部门审批。下面列出了该工作计划中的部分内容，请根据国家的规定，判断其中哪些是合法的、哪些是违规的，并将代码填入相应的括号。()
以群体化方式生存的种群有哪些，请列出不少于三个群体？
请写出大型真菌制成标本保藏的几种方法？并列出采到的标本分别按照哪种方法保藏的，写出中文名拉丁名。
二、定义判断。每道题先给出定义，然后列出四种情况，要求你严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。请开始答题：91.群体极化指的是群体成员中存在的某一种倾向性，通过群体相互影响而使结果得到加强并趋于极端化，从而偏离某种合理性的现象。群体极化通常存在两种情形，一种是使结果变得更为冒险甚至激进，称为冒险偏移;一种是使结果变得更加保守，称为谨慎偏移。根据上述定义，下列哪项中的现象不涉及群体极化？（）
作业题4 1、本课程学习过程中您印象最深（或收获最大）的内容有哪些？（举3点内容，并具体解释原因）。 2、本课程在教学形式上采取了线上线下混合式教学模式，这种教学模式是浙江大学成立120年以来的首次尝试。您就是这项教学改革的直接参与者。请写下您的心得体会，包括您认为哪些方面是值得肯定和点赞的，哪些方面是需要进一步改进的。尽量多写一点哦！
3S技术在林业有害生物监测预报工作中有哪些典型应用？请列出3-4种
1、 请简单说说什么是兴趣，它有哪些种类，具有什么性质，并尝试解释兴趣与学习动机之间的关系。（10分）
请完成活动6.4中的“作业活动：完成自己慕课的创新设计”，以附件的形式提交作业。 请注意：作业截止日期为8月17日晚上8点，提交后请各位学员务必在晚上8点半之后参加同伴互评。 作业评分标准如下： 一、课程特色反思，2分，需要符合下列要求： 在和同类课程相比较的基础上，列出了自己课程的特别之处 说明了自己的课程特色能否在慕课中保留，并解释了原因 二、创新设计，6分，需要符合下列要求： 结合现有的慕课变体形式分析了自己理想中的慕课形式 从内容讲解、活动设计以及练习题设计的角度分别列出了自己课程可能的创新点 分析了在慕课中实现创新点可能遇到的问题和挑战 三、研究设计，2分，需要符合下列要求： 规划了自己的研究问题 规划了研究方法和过程
若发生紧急故障影响客户使用的，需通报至客服中心，用户电话咨询过程中向客户解释故障情况并请客户耐心等待。（)
某装置工艺流程如下图所示。其中进料含反应物组分A与杂质组分B,经过反应器后A发生化学反应生成产物C。请分析该流程有哪些变量可作为独立变量,并列出各单元的具体控制参数。(图中数字表示物流的自由度)
病因推断的方法有哪些？请列出4种。
1、请按照影子跟读法步骤（附件里有解释），跟读附件英文节选材料（附件中共有2篇材料，分为易、难两个难度级别，请选择适合自己的一篇跟读）。完成影子跟读法三个步骤后，请将自己的跟读录音和文稿放置在一个压缩文件包并提交（文件大小不超过50M，否则无法提交成功）。 评分标准： 互评时根据具体情况给分，按要求提交了录音和文字，最低给60分。如果只有文字，缺少录音，只给10分。如果有录音，没有文字，可以给100分。如果录音不是给定的材料，扣20分。
