以下是平衡训练的基本原则，除外（）。

A . A、收集资料 B . B、评价分析 C . C、分析言语 D . D、确定目标 E . E、实施训练

A . 从静态平衡到自动动态平衡 B . 从自动动态平衡到他动动态平衡 C . 逐步缩减人体支撑面积 D . 逐步减低人体重心 E . 在保持稳定性的前提下逐步增加头颈和躯干运动

A . 以恢复本体感觉为主 B . 睁眼患侧下肢单腿平地站立 C . 闭眼患侧下肢单腿平地站立 D . 睁眼患侧下肢单腿枕头上站立 E . 闭眼双侧下肢双腿平地站立

A . 从Ⅰ级平衡训练开始 B . 过渡到Ⅱ级平衡 C . 再过渡到Ⅲ级平衡 D . 逐步降低身体重心 E . 逐步缩减人体支撑面积

A . 从Ⅰ级平衡训练开始 B . 过渡到Ⅱ级平衡 C . 再过渡到Ⅲ级平衡 D . 逐步降低身体重心 E . 逐步缩减人体支撑面积

A . 从自动动态平衡到他动动态平衡 B . 从静态平衡到自动动态平衡 C . 逐步缩减人体支撑面积 D . 逐步减低人体重心 E . 在保持稳定性的前提下逐步增加头颈和躯干运动

A . Push-up训练 B . Brock线训练 C . ±2.00D反转拍训练 D . 远距／近距交替注视训练 E . ±2△反转拍训练

A . 从最稳定体位到最不稳定体位 B . 人体支撑面积由大到小 C . 身体重心由高到低 D . 静态平衡训练到动态平衡训练

A . A、以目标为中心，满足患者的社会角色与个人需求 B . B、由易到难，由简单到复杂，突出重点 C . C、可适时充分配合其他治疗性活动和功能锻炼 D . D、训练最好须将动作练好了之后再停止休息 E . E、ADL训练最好让患者能在真实的、有居室卫生间等家具设备的环境中进行

A . 从Ⅰ级平衡训练开始 B . 过渡到Ⅱ级平衡 C . 再过渡到Ⅲ级平衡 D . 逐步降低身体重心 E . 逐步缩减人体支撑面积

A、先易后难 B、引导式教育 C、先静后动 D、动静结合 E、先低后高

A . 静态—动态，支撑面大—小，重心高—低，睁眼—闭眼 B . 动态—静态，支撑面大—小，重心高—低，闭眼—睁眼 C . 静态—动态，支撑面小—大，重心高—低，睁眼—闭眼 D . 静态—动态，支撑面大—小，重心低—高，睁眼—闭眼 E . 静态—动态，支撑面大—小，重心低—高，闭眼—睁眼

A . 阻力原则 B . 过度负荷原则 C . 多次重复训练原则 D . 小负荷、小阻力原则 E . 训练至疲劳但不能过度疲劳原则

A . 鼓励宣泄 B . 应对审视 C . 灌输观点 D . 耐心聆听 E . 建立信心

A . 从静态平衡到自动动态平衡 B . 从自动动态平衡到他动动态平衡 C . 逐步缩减人体支撑面积 D . 逐步减低人体重心 E . 在保持稳定性的前提下逐步增加头颈和躯干运动

A . Push-up训练 B . Brock线训练 C . ±2.00D反转拍训练 D . 远距／近距交替注视训练 E . ±2△反转拍训练

A．上肢评估 B．裸足评估 C．辅具评估 D．穿鞋评估

A、支撑面由大到小 B、重心由高到低 C、从睁眼到闭眼 D、从静态平衡到动态平衡

A:支撑面积由大到小 B:身体重心由高到低 C:睁眼到闭眼（视觉屏蔽） D:从静态平衡到动态平衡