以普及家庭教育知识、提高家长教育水平，促进家校有机结合的家校联系形式是（）。
家长会是实现家校沟通合作的唯一途径，也是最佳途径。
要实现家校合作，培养孩子的良好习惯，家长最好每周去学校拜访老师一次，及时了解孩子的学习动态。
中国电信家校通系统的推广改变了传统的家校联系方式，使学生家长能及时了解子女的在校表现，也方便了学校对学生的管理。这体现了（）
在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。（）
学生主持家长会有利于调动家长、学生的积极性和主动性，也增强家长会的实效性，是一种行之有效的家校合作方式。
有效的家校合作必须是老师、家长和学生三方面都明确合作目标的交流与对话
家长沙龙是以教师为主体，以家长的学习交流为中心，以专家学者为咨询指导的，旨在提升家长教育理念的一种家校合作形式。
家校只有形成合力才能真正促进孩子的全面发展，这个合力取决于教师和家长的沟通程度。
学校与家长联系主要的途径是（）。
家长与学校携手合作，要正确对待老师的家访、拜访老师和（）等。
班主任在家访中可以告之家长（）
马老师在教学过程中非常注重与学生家长的联系，他会定期安排家访，与家长交流学生在校的情况，共同帮助学生健康成长。马老师的做法（ ）。
班主任引导家长积极的家校合作包括（ ）。
坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权的机构是( )
下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法？（)A．教育教学督导委员会B．互访C．家长会D．家长委员会
主要通过（)国外搭建对话平台促进家长参与家校合作。
做好青少年思想品德教育工作的具体做法包括提高家长自身道德素质，努力给孩子创造良好的家庭环境，严宽结合、奖惩并用，家校要求统一。()
家长要在家庭中建立常规，培养习惯（）是帮助儿童养成良好习惯的重要途径
家校沟通可以依赖班级群，不得必要与家长“面对面交流”的沟通、交流（）
家长来访，老师立即停下手上的工作热情接待家长。
幼儿教师通过家园沟通本、家长园地、家长约谈、校讯通短信平台等方式与家长保持经常性联系,通过家访了解幼儿的家庭环境及状况,帮助家长提高教育能力。 这些做法表明幼儿教师行使的角色是（）
学校、教师应当重视家校协作，积极与家长沟通，使家长理解、支持和配合实施教育惩戒，形成合力家长应当履行对子女的教育职责，尊重教师的教育权利，配合教师、学校对违规违纪学生进行管教（）此题为判断题(对，错)。
23、家访和家长会是传统的家校合作的主要形式。
