1972年联合国教科文组织出版的《学会生存》一书，号召人类努力创造一个什么社会（）。
1972年，联合国教科文组织出版的《学会生存——教育的世界今天和明天》一是提出（）三个基本概念。
《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（）。
“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”这一世界上最早对教育所下的定义见于（）
习总书记在“六一”讲话中，明确指出为了中华民族的今天和明天，我们要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好。少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观，主要做到（）
毛泽东的思想最适合我国国情和军情，具有自己的特色，只适用于技术落后的昨天，不适合技术进步的今天和明天。
对第一次世界大战期间的宣传手法作了系统研究并写出《世界大战中的宣传技巧》一书的学者是（）
1972年，埃德加•富尔在《学会生存—教育世界的今天和明天》中提出（）的教育目的。
尼葛洛庞蒂在他的《数字化生存》一书中认为物质时代世界的基本粒子如果说是原子的话，那么构成信息时代新世界的基本粒子就是（）
《当中国统治世界》一书提到，2004年，在整个世界对石油的需求增加总量中，中国占了差不多（）
《学会生存——教育世界的今天和明天》
实现《学会生存—教育世界的今天和明天》中提出的“培养完人”的途径是终身学习，其目的是（）。
为落实中央关于纪念中国人民抗日战争与世界反法西斯战争胜利70周年有关精神，加强爱国主义教育，教育部对教材修改工作进行了全面部署，要求中小学地方教材将“8年抗战”一律改为“（）”，全面反映日本侵华罪行，强调“九一八”事变后抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。
《学会生存---教育世界的今天和明天》
袁振国先生在《教育新理念》一书中提炼出教育家的（ ）条主观标准。
1972年，在联合国教科文组织发表的报告《学会生存——教育世界的今天和明天》（简称富尔报告）中正式提出了终身教育。关于终身教育的说法中，正确的有_____。
”学会生存“到”学会关心“既是世界物质生产和精神生产高度发达的产物，也是促进世界物质生产和精神生产和谐发展的有效措施。
战国后期形成的（）一书，是我国最早，也是世界教育史上最早、内容最丰富的一部教育专著
1908年，()出版了《美国公共教育行政》一书，被有人称为世界上第一本教育管理学著作。
《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展所以要超前于经济发展，这是因为( )。
我国古代_一书是世界上最早的教育专著
联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存--教育世界的今天和明天》，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括"走向科学的人道主义"、"培养创造性"、"培养承担社会义务的态度"以及
《学会生存》教育世界的今天和明天，提出了（)
