前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（）。
干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。
认为前摄抑制、倒摄抑制是遗忘主要原因的学说称之为（）。
新信息干扰旧信息的提取，被称为：前摄抑制。
前摄抑制干扰的程度随先前学习材料的数量增加而增加。
学习一篇文章往往收尾部分记得好、不易遗忘，而中间部分往往识记比较难，这是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰所致。
学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。
先学习的材料对后学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（）。
遗忘是指经历过的事物不能重现和再认或者错误地重现和再认的现象。遗忘的原因有很多，可能是因为记忆痕迹的消退造成的，也可能是因为与记忆中的其他信息发生干扰而产生了抑制。遗忘可分为暂时性遗忘和永久性遗忘。遗忘是有规律的，即遗忘的进程先快后慢。
一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。
现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因
动机说认为，遗忘是前摄抑制、倒摄抑制的干扰导致的。
“干扰说”认为，记忆中之所以存在遗忘，是因为记忆过程中存在着两种抑制：（）和（）。
一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（）
前摄抑制是指后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰。
认为遗忘是“前摄抑制”与“倒摄抑制”造成的，这一理论是（）
一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（）
干扰说认为，导致个体产生遗忘的主要原因在于所记忆的材料受到（）作用所致。
我们在学习日语中有可能会遇到许多困难，如“高分低能”的困扰、日语语感和日语思维难以形成、汉语对日语的干扰，记忆与遗忘的斗争、不掌握学习策略、语言交际困难、学习评价的失误等。
前摄抑制是后学习材料对先学习材料的识记和保持的干扰。
记忆痕迹的衰退材料的相互干扰动机的压抑都能引起遗忘。（）
学习一篇文章往往首尾部分记得好、不易遗忘，而中间部分往往识记比较难，这是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰所致。()
长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端部分记忆的效果好。这是由于中间部分要受哪种抑制的干扰（）
