教师成长的途径：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学;(3)进行专门训练;(4)反思教学经验
优秀教师与普通教师存在的差别不包括（）。
我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是形成经验和技能阶段。
从汽车定距离燃油经济性的一般变化规律来看，经济性与动力性匹配较好的最佳车速区为（）。
李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是( )。
对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法，是新手教师走向专家教师的捷径。
我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是()。
教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。（ ）
哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）。
教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是（ ）。
卡兹曲线表明组织的最佳年龄区为（）
一般科技人员的最佳年龄区在25岁至55岁之间，峰值年龄为45岁，即45岁时成果机率最高。
教师以教年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀生——“导生”去教年幼的或 学习较差的学生。这是（ ）教学组织形式。
在“青春集结号”团支部成长计划中，根据“团员凝心工程”中的《团员成长量化指标》，个人最后得分报所在团支部，由支委会进行综合评定后确认等级，并进行公示，原则上得分排名前（）的为优秀。
根据西方学者德耶弗斯（Dreyfus）的研究结果，“研究型”教师的成长可分为五个阶段：新手阶段、优秀新手阶段、胜任阶段、熟练阶段、（）。
观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。
综合政治、经济、军事、外交等实力因素来看,当今世界存在着七大力量中心,分别是美国、中国、欧盟、俄罗斯、日本、印度与巴西。
从自然环境来看,青藏高原存在两大区域分别是()和农牧混合区。
我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是
综合来看，石化产业价格传导主要存在的特点有（）。
好老师要做到学为人师、行为世范。希望你们继续学习弘扬黄大年同志等优秀教师的高尚精神，同全国高校广大教师一道，立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把()统一起来，当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。
李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。【2013年上半年中学】
教师在上课时选择年龄较大或者是优秀的学生作为导生，再由导生到学生的这种教学组织形式是（）
