否认性知识论”模式是（）提出的。
最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。
休谟希望能够用信念替代（）作为根本的知识论概念。
“风格即人”是法国博物学家、文学家（）在他的一次论风格的演说中提出的。
防火安全知识应当作为冬季安全教育培训的一项主要内容。
根据蒯因，科学应当是知识论的出发点，而不是最终（）。
由“芝加哥学派”提出的一种理论，也叫做社会分化论，它是（）
（）《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。
苏格拉底提出知识救国论。
王某于2007年1月9日向国家知识产权局提交了一件发明专利申请，并于2008年10月2日提出了实质审查请求。国家知识产权局于2008年12月5日发出发明专利申请进入实质审查阶段通知书。王某在下列哪个日期主动提交的修改文本应当作为审查的文本？（）
“否认性知识论”模式是（）提出的。
根据蒯因，（）可以帮助知识论成为心理学的一章。
特定信念应当属于德性知识论第二性的确证。（）
第一个提出德性知识论的哲学家是（）。
蒯因最终提出有纯粹的分析命题。（）
属于德性知识论第一级的确证应当是（）。
知识救国论是苏格拉底提出的。（）
培根曾提出“知识就是力量”的口号，在他的《培根随笔集》中，著有“论真理”“论死亡”“论王权”“论爱情”等著名篇章。（ ）
最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是________________。
十六大报告指出：必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。“四个尊重”作为党和国家的重大方针提出来，充分反映了时代的精神，具有重大的现实意义。四个尊重中的核心是()。
【单选题】蒯因提出，知识论应当作为（）的一章。
针对第十二章到第二十四章每一章课程内容，完成以下任务 1、提出3-4个问题 2、总结2-3个知识点
