阅读《蒹葭》，回答问题： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。这首诗包涵了什么内容？
《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中关于爱情的两首诗歌，教学时教师推荐了另外几首《诗经》中以爱情为主题的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。
称赞《蒹葭》一诗“最得风人深致”的是（）
阅读《诗经·秦风·蒹葭》一诗，并回答问题。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 本诗每章中用一“宛”字，请问此字表现了什么？
某教师在讲完《蒹葭》一课之后，为了让学生领略《诗经》的语言魅力，带领学生拓展阅读《诗经》中其他优美诗句，下面不合适的一项（ ）。
阅读《诗经·秦风·蒹葭》一诗，并回答问题。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 请分析本诗中“伊人”的象征意义。
《诗经》《秦风•蒹葭》伊人形象是怎样的？
《诗经・秦风・蒹葭》是一首（）
阅读《蒹葭》，回答问题： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。找出表现时间推移的句子。
《诗经•秦风•蒹葭》中体现“伊人在水一方，求之不得”的诗句是（）。
蒹葭苍苍，白露为霜。（《诗经？秦风？蒹葭》）
阅读《蒹葭》，回答问题： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。这首诗的主要特点是什么？
《诗经•秦风•蒹葭》中“兴”的句子是（）
《秦风·蒹葭》的抒情方式是温文典雅的。
《秦风·蒹葭》中表现主人公上下求索的诗句是：
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，_____。（《秦风•蒹葭》）
溯洄从之，道阻且长。_____，宛在水中央。《秦风•蒹葭》
蒹葭苍苍，_____。所谓伊人，在水一方。《秦风•蒹葭》
《秦风·蒹葭》运用了情景交融的抒情方式。
《诗经 · 秦风•蒹葭》中体现“伊人在水一方，求之不得”的诗句是（ ）
《诗经&8226;秦风&8226;蒹葭》中体现“伊人在水一方，求之不得”的诗句是（）
阅读《蒹葭》，回答问题蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻直跻，溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）指出“伊人”的形象特征。 （2）诗中描写的蒹葭茂密、霜露高洁的景色，烘托出怎样的情感？ （3）写出诗中体现时间推移的三个句子。
3、按照《毛诗序》的说法，《诗经·秦风·蒹葭》中的“在水一方”的“所谓伊人”隐喻的是什么？
《诗经秦风》中有一首脍炙人口的古诗《蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方．溯洄从之，道阻且长，溯游从《诗经秦风》中有一首脍炙人口的古诗《蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方．溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央．”诗句写尽了人间缠绵悱恻的思念．从物理学角度来看，“露”是 _________ 现象，形成“霜”的过程中要 _________ （）热量．
