关于大学教育决策的结论,下列说法正确的是（）

A、心理问题不是问题，不必特别重视 B、人一旦出现心理问题就说明他不正常 C、每个人都有可能出现心理问题 D、心理出问题就是道德出问题

A . A、大学课堂教学主要是让学生喜欢，满足他们的兴趣需要 B . B、教师主要讲授知识的确定性的一面，包括最新的科学成果 C . C、大学课堂教学要体现一定的探索性质 D . D、应正确处理好所授内容确定性和不确定性的关系

A . 一般要通过专门的人事测评小组或评价成员会议对测评数据资料进行综合分析 B . 当人事部门与用人部门在人选问题上意见有冲突时，以人事部门的意见为准 C . 尽可能地选择知识背景和工作经验丰富的人，即使其个性特点与组织文化不符 D . 录用决策总是选择雇佣求职者群体中总体条件最好的人员

A . A、情报分析服务于战略决策，只能间接作用于涉烟违法犯罪，产生社会效益 B . B、战略决策可以是针对某一类涉烟违法犯罪采取的防控措施，但不能是针对区域间涉烟违法犯罪的不平衡采取的管理力量部署调整的决策 C . C、战略决策可以涉及到烟草专卖管理工作的各个领域 D . D、战略决策也可以影响烟草专卖管理工作以外的领域

A . 追踪决策是注定要发生的。 B . 追踪决策实质上是一次新的决策。 C . 追踪决策是对原有决策方案的一般性的决策修正。 D . 追踪决策是对原有决策方案或目标进行的根本性调整。 E . 追踪决策是发生在决策方案已经选定却尚未实施情况下的决策

A . 参与决策可以使参与者对做出的决定有认同感，有利于决策的执行 B . 参与决策通过自上而下的目标设置，将组织的目标转化为组织各层次的目标 C . 参与决策可以使员工投入自己的脑力和情感，对目标的实现产生更高的责任感，从而带来更高的产量和更佳的质量 D . 参与决策可以提供工作的内在奖励，使工作更加有趣，更有意义

A . A.这关系到学校的人才培养目标和要求 B . B.帮助学生了解自己应成为什么样的人才 C . C.这是办学者应关心的，和学生无关 D . D.这关系到学校的办学导向

A . A、鉴定结论是具有专门技术知识的人对案件的专门问题进行鉴别、判断所作出的书面意见 B . B、犯罪嫌疑人有权知道所有鉴定结论的内容 C . C、鉴定结论必须由两名以上具有鉴定资格的鉴定人签名或盖章 D . D、重新鉴定，应当另行指派或聘请鉴定人

A . 教材与教科书是一样的，只是叫法不同而已 B . 教学过程应该依循知识的产生逻辑或形成逻辑 C . 教学过程应该依循知识产生之后的表述逻辑 D . 不必区分知识的产生逻辑与表述逻辑

A . 治疗期平均用药后5分钟的PEF，信必可优于氟替卡松/沙美特罗 B . 信必可治疗使晨间吸入药物后15分钟的FEV1显著改善 C . 信必可治疗的起效时间快于氟替卡松/沙美特罗 D . 与吸药前相比，吸药5和15分钟的PEF和FEV1，信必可改善更显著 E . 信必可在改善患者晨间活动方面优于氟替卡松/沙美特罗

A . A、是关于某一院系的 B . B、是关于某一专业的 C . C、是关于某一门课程的 D . D、是关于某一年级的

A . 1947年国立山西大学录取比例不足30%，但是入学后不会被淘汰 B . 各院系的选修科目学校可以自设，但也要报教育部省批 C . 国立山西大学1944年报送的课程教纲达百十种，其中绝大多数是用英文书写的 D . 1943年工学院课程设置，一、二年级皆不分系

A . 决策树是在不确定条件下进行决策的一种方法 B . 决策树和贝叶斯标准都可以用在风险的条件下决策 C . 期望利润标准就是现实主义决策标准 D . 乐观主义决策标准和保守主义者的决策标准应用于同一决策问题时的答案往往是一致的

A、大学是人格完善的过程 B、大学是人生成长的黄金期 C、大学是完善身心的重要机会 D、上大学的目的就是获得一个文凭

A、对其申请会及时受理 B、补贴标准是每个创业项目1万元，最高不超过10万元 C、开办网店的创业项目需要提供网店的网址 D、省级大赛获奖前期孵化补贴由大赛承办部门发放

A．应指导投资者理性选择 B．应指导投资者紧跟市场热点 C．应宣传证券市场法规 D．应普及证券市场知识

A．决策是计划的前提 B．计划是决策的前提 C．计划是决策的逻辑延续 D．实际工作中，决策和计划相互渗透