阅读以下《滕王阁序》的备课案例(节选),按照要求答题。对这篇课文,我确定的教学目标是:(1)通读全文,疏通文意,掌握重点词语;(2)了解骈文的文体特点,领悟其音乐美;(3)体会作者复杂的感情,理解作者情感。教学重点和难点是:赏析名句--落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。在设计时,我考虑到学生独立赏析难度较大,给学生提示了景物描写赏析的角度:形、色、声、动。我的目的是通过这一课的学习让学生体会诗文的美,学生自己能够从不同角度揣摩、品味诗文的艺术性。对上述教学案例分析不合适的一项是()。
.《兰亭集序》和《滕王阁序》是()。
王勃的《滕王阁序》从文体讲是()。
《滕王阁序》是一篇骈体文,它的写作特征是什么?
文征明的《滕王阁序》是()。
在翻译王勃《滕王阁序》中“十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。”时,有学生直接翻译成了“正逢十日休假的日子,杰出的友人云集,从千里以外之地赶来的高朋坐满了座位”,下列教师评价中能够正确引导学生深入理解互文修辞的一项是()。
千古名篇《滕王阁序》写在哪个季节?
王勃的《秋日登洪府滕王阁饯别序》又名《滕王阁序》。
《滕王阁序》描写了()
《滕王阁序》从语言形式上看是一篇()
王勃写了著名的《滕王阁序》,“()”是其中最有名的一句。
名篇《滕王阁序》出自唐人()。
王勃《滕王阁序》表现了()的写作特点。
《滕王阁序》的抒情线索是()
学习完《滕王阁序》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“奏流水以何惭”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
在学到王勃《滕王阁序》的时候,有同学认为“襟三江而带五湖”中的“襟”和“带”是衣襟和飘带,下列教师评价最能引导学生加深对课文理解的一项是()。
《滕王阁序》是一篇杰出的骈文,其作者是()。
《滕王阁序》的写景艺术?
《滕王阁序》中的“滕王阁”是在()。
王勃《秋日登洪都府滕王阁饯别序》是一篇典型的骈文,体备法严,脱胎于徐、庾。()
《滕王阁序》中的“滕王阁”是在江西。()
《送孟东野序》中的“序”是初唐形成的一种文体,也叫做()
《滕王阁序》的主旨?
学完王勃的《滕王阁序》,学生对中国古代骈文很感兴趣,希望教师推荐一些同类型文章。下列四篇文章中可作为推荐篇目的是()