有效教学的核心是（）。
教学模式的核心要素是（）。
有效教学的五大要素分别是（）、（）、（）、（）、（）。
教学过程由多种要素构成，其中教师、学生、教学内容是基本要素。
教师素质是有效教学的核心条件。
教学过程是教学及其要素发展变化过程中的本质联系。
教学是教师借助于一定的教学环境将教学材料传授给学生的过程，其核心要素是（）。
影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、（）、（）、（）。
有效教学的核心条件是（）。
教学设计的核心要素包括（）
在教学过程中，合理、有效地运用媒体呈现教学信息是基本原则，其核心是（）。
影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、教师素质、（）和（）。
教学过程的基本要素中，（ ）是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素。
在教学过程巾．如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。
教学设计过程模式的核心要素包括（）、（）、（）、（）和（）。
有效教学的核心条件是（）
有效教学的五个构成要素是（）、（）、教师、（）和教学评价。
教学有效性最核心的内涵是（）。
在教学过程中，如何有效的提供学习内容是教学策略的核心内容。
巴班斯基指出教学过程最优化的核心是建立教学过程的最佳方案，包括（）。
教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）
（）是教学模式结果要素中的的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。
在教学设计过程模式中，构成教学设计的五大基本要素是（ ）
教学设计以教学过程为研究对象,用系统方法分析参与教学过程的各个要素,分析学习需要、学习内容和学习者的特征等各方面内容,用最优化的思想和观点对教学过程进行设计。构成教学设计的四大基本要素是（）
