一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。 教学方法是由教师来选择的。教师自身的素质，特别是教师的（）等，对教学方法的选择也具有重要的影响。
教师素质的核心是（）。
教师的素质包括现代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念、创新精神等诸多方面的内容，其中（）是教师素质的根本。
既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是（）
（ ）是教师的道德核心。遵循教育规律，实施素质教育。
教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是（）。
教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是()
影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、（）、（）、（）。
有效教学的核心条件是（）。
教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。()
教师政治思想素质的核心是（）。
影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、教师素质、（）和（）。
有效教学的核心条件是（）
教育要发展，教师是关键，在教师的整体素质中，（）是核心。
教师素质的核心是（）
职业道德素质是培训教师整体素质的核心。
具有较高的（）是教师综合素质的核心。
教案(Teaching Plan)是教师施教的课时计划或方案,是帮助教师有效地进行素质教育教学的依据。
教育现代化的核心是教师素质的现代化。（)
体育教师教学评价主要是针对教师的专业素质评价和()两个方面进行综合评价。
选用教学方法的依据有教学规律和教学原则、教学_____要求、教学内容、教师的素质结构、学生的基础条件和个性特征、教学环境、设备条件等。
课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只要师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，就能真正有助于学生身心素质的发展和教师自身的成长。（)
按照《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》的规定，取得教师资格的条件应包括身体素质和教育教学能力（）
对（）教师资格实施先上岗、再考证阶段性措施，凡符合教师资格考试报名条件和教师资格认定关于思想政治素质、普通话水平、身体条件等要求的高校毕业生，可以先上岗从事教育教学相关工作，再参加考试并取得教师资
