有效教学的核心是（）。
对教学资源的（）、（）、（）是开展有效教学时必须考虑的支持性条件之一。
“有效”的教学策略必须满足的基本条件是（）。
策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（）
有效教学的核心过程要素是（）
教师素质是有效教学的核心条件。
影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、（）、（）、（）。
有效教学的核心条件是（）。
在教学过程中，合理、有效地运用媒体呈现教学信息是基本原则，其核心是（）。
影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、教师素质、（）和（）。
教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（ ）。
教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（）。
在教学过程巾．如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。
简述有效教学的四个先决条件。
教学有效性最核心的内涵是（）。
《有效银行监管核心原则》规定的有效银行监管的先决条件是（）
学生必须具备（）等前提条件才能促成有效教学的产生。
斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）
在教学过程中，如何有效的提供学习内容是教学策略的核心内容。
教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）
《有效银行监管核心原则》规定的第一个有效银行监管的先决条件是“稳健且可持续的宏观经济政策”。（）
教学方法最优化的核心，是相关教学方法在一定条件下最佳结合和运用。
“自学—指导”教学模式的核心是，从学生自身的学习环境与条件出发，指导学生合理安排和分配（)进行学习
10、学习理论是研究学习过程、规律和有效学习条件的各种学说。对教学设计有较大影响的学习理论主要有 。
