自然科学研究方法与人文、社会科学研究方法的联系：从认识论来看，无论是自然科学还是人文、社会科学，要获得正确反映研究对象的本质和规律的理性认识，都必须以感性认识为基础。
具象型标志是以自然界具体的形态来表达事物、对象的内容观念、精神、特征等，其特点是给人直观的形象并具有很强的（）。
人类社会的发展，离不开科学精神对人类力量的整合，离不开人文精神对人类实践活动的导引。只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探索并发现事物的运行规律和发展规律。只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。
物证技术学是以（）和（）为研究对象的一门边缘学科，是（）、（）、（）等自然科学学科与（）的有机融合。
人力资源管理是以从事社会劳动的人和有关的事的相互关系为对象，通过（）等手段，谋求人与事以及共事人之间的相互适应，实现充分发挥人的潜能，把事情做得更好这一目标所进行的管理活动。
行为科学是以行为主义基本原理为指导思想，通过实验和观察等方法来研究自然环境和社会环境中人类行为的一门科学。行为主义理论主要包括
构建社会主义和谐社会、发展和谐文化应该借鉴和弘扬优秀传统文化中的和谐理念与和谐思想，主要包括（）。 ①在人与自然关系上主张天人合一，寻求人与自然和谐相处； ②在人与人关系上主张和而不同、求同存异； ③在人与社会的关系上主张公平平等，寻求建立人人各得其所的大同社会； ④在人的身心关系上主张加强修养，实现自我身心和谐。
（）曾经指出：“共产主义作为完成了的自然主义，等于人道主义，而作为完成了的人道主义等于自然主义。它是人和自然界之间、人和人之间矛盾的真正解决，是存在和本质、对象化和自我确证、自由和必然、个体和种类之间的斗争的真正解决。”
社会主义精神文明建设为经济建设和改革开放提供强大的精神动力和智力支持，我们应当大力发展教育、科学、文化事业，提高全民族的（）素质和科学文化素质。
智性科学是以人的内心世界为研究对象的。
夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家。他的教育主张：一是强调教育的自主性；二是教育要遵循人的自然发展的原则；三是要把广泛的自然知识传授给普通人的__________。
建设中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展（），民族的、科学的、大众的社会文化。
后现代主义以批判科学理性为立论的切入点，主张重视人文精神，是后工业社会具有代表性的文化思潮。
希伯来文化主张一种人文、世俗的传统。
两种文化指的是以人文主义者为代表的文化和以科学家为代表的文化之间互相借鉴的问题。（）
人文主义突出人的地位，不是和神对比，而是把人和自然对比，体现人的价值和尊严。
《荀子×王制篇》曰：“人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。” 这句话的含义是：“气”、“生”、“知”都是一种自然的属性，“义”则超越了自然而表现为一种人文化的观念。人之所以为人，并不在于具有气、生等自然的禀赋，而在于通过自然禀赋的人化而形成自觉的道德意识；正是这种人化的过程，使人不同于自然的对象而具有至上的价值。[ ]
乡村旅游资源是以 为基础、人文因素为主导的人类自然环境紧密结合的文化景观。
茶文化分茶的自然科学和茶的人文科学两方面，是指人类社会历史实践过程中所创造的与茶有关的物质财富和精神财富的总和。
中国体育文化的思想基础是以自然科学和人文科学知识为基础。（）
发展中国特色社会主义文化，就是以 为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展（）
阅读下面文章,完成23~26题。 新人文主义的视野 新人文主义,关注人和文化的协调发展,强调从人的生存、发展、自由和解放的高度来理解和把握“人文”概念。“人文”之“人”,应是唯物史观意义上的“现实的人”;“文”,应是“现实的人”的文化与精神生活。狭隘的人文主义者,则将“人文”仅仅局限在文化生活或精神生活的范围内,离开现实的人抽象地谈论人的精神生活（）
