科学思维方法是人类思维能力的（），是人类认识和改造世界的主观形式。
专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。
人民群众改造客观世界、创造物质文明和精神文明的过程，同时也是改造主观世界的过程。
在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的邓小平理论指导客观世界和主观世界的改造。
在改造客观世界的同时不断改造主观世界，解决好（）这个“总开关”问题
坚持把思想理论建设放在首位，必须提高全党运用科学理论改造主观世界和客观世界的能力，使党的理论和实践始终（）。
领导者认识和改造客观世界的本领被称为（）。
教学过程是学生在教师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成个性的实践活动的统一过程。这种教学过程的简称为（ ）。
科学共产主义的思想是不能自发产生的，改造客观世界和主观世界的活动可以自发地、随意地进行。
主观能动性是人类特有的能动地认识和改造世界的能力。
1.世界观是人们认识主观世界改造客观世界的根本方法（1.0分）
自由是对必然的认识和对客观世界的改造。
认识世界和改造世界的过程是
道德修养要与人们改造客观世界和主观世界的实践活动相联系。（ ）
青年大学生要处理好改造客观世界和改造主观世界的关系，应该（ ）。
历史唯物主义的生产力范畴是标志人类认识和改造主观世界与客观世界的能力的范畴。
改造主观世界和改造客观世界的关系包括()。
（ ）和（ ），推动着中国共产党人在改造客观世界的伟大实践过程中，不断改造主观世界，达致共产党人的崇高境界。
追求崇高人生境界是改造主观世界的过程，更是改造客观世界的过程。
毛泽东指出：“改造客观世界，也改造自己的主观世界——改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系。”这一论述说明（ ）
．（）是关于认识世界、改造世界、探索实现主观世界与客观世界相一致的最一般的方法。
坚持把思想理论建设放在首位，必须提高全党运用科学理论改造主观世界和客观世界的能力，使党的理论和实践始终()。
马克思主义认为,认识世界和改造世界是辩证统一的,改造客观世界与改造主观世界也是辩证统一的,其重要意义在于:
学史力行是党史学习教育的落脚点，要把（)的成果转化为改造主观世界和客观世界的实际行动。
