托儿所保育和教育的原则。
简述柯夏创办的“托儿所”的教育内容和方法。
现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）。
集体托儿机构防病制度的内容不包括（）。
家长可以根据儿童和自己的各方面情况，综合考虑是否送儿童进托儿所或幼儿园，以及送儿童进哪所托儿所或幼儿园，这体现了学前教育的（）
我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以进行集体参加的活动，时间在（）分钟左右。
德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。其中由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办的幼儿园占（）地位。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定，“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的（）
托儿所的保育和教育以（）为主，集体教育和个别教育相结合。
托儿所根据小儿的生理和心理特点进行保育和教育，使儿童健康成长，这是托儿所教育的（）
托儿所是招收（）婴幼儿的集体教养机构。
19世纪30年代起，法国政府逐步将学前教育纳入中央集权和教育行政管理体制，把（）作为公共教育体系中的一个部分，加强对托儿所的财政资助，有力推动了法国学前教育的发展。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教 室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的（）。
我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以进行集体活动（）
1832年法国颁布初等教育法，又叫（）。法案认定托儿所是初等教育的基础。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的()。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护幼儿的（ ）。
现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系，这种关系强调了家长和教师的()
加拿大实行双语教育政策，法语教育涵盖了从托儿所到大学各个层次的教育机构。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的（）。
1819年，瓦德切克创办了德国最早的托儿学校，其招收对象主要是()。
现代德国学前教育机构类型：幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、（）
15、《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的（)。
随着“二孩”政策全面放开，使得托儿所、幼儿园的人数不断增加，学前教育资源相对不足，假如你是教育部的工作人员，要针对此情况做一个调研报告，请问你会如何开展
