患者女性，23岁，农民。一次与同村人发生口角，对方声音洪亮，患者自感不是对手。第二天起出现无法说话，与之交谈只能用手势表示。能正常咳嗽，到耳鼻喉科检查未发现声带异常。该患者的表现属于（）
说话时，加上一些手势，会使表达更丰富、更易理解，但是很多手势的运用是不礼貌的。下列手势，哪些是不礼貌的（）。
在为客人服务时我们要以有感染力和说服力的手势加表情（微笑）再与有声语言沟通相结合的这种沟通方式来服务我们的客人。
手势与讲话时的感情没有关联。
患者女性，23岁，农民。一次与同村人发生口角，对方声音洪亮，患者自感不是对手。第二天起出现无法说话，与之交谈只能用手势表示。能正常咳嗽，到耳鼻喉科检查未发现声带异常。 该患者最可能的诊断是（）
攻击一方加5分的手势是用手放于另一肩膀上。
讲话时用故事来说明能使讲话更具有哪种特性？（）
患者女，23岁，在一次与人发生口角时，对方声音洪亮，患者自感不是对手。第二天起出现无法说话，与之交谈只能用手势表示。能正常咳嗽，耳鼻喉科检查正常。该患者可能患有
通过加手势能够克服心理障碍，专注讲话的哪一方面？（）
“二活”的意思就是说讲话时要做手势，使讲话鲜活生动。
患者女，23岁，在一次与人发生口角时。对方声音洪亮，患者自感不是对手。第二天起出现无法说话，与之交谈只能用手势表示。能正常咳嗽，耳鼻喉科检查正常。护理该患者时最应注意
患者女性，23岁，农民。一次与同村人发生口角，对方声音洪亮，患者自感不是对手。第二天起出现无法说话，与之交谈只能用手势表示。能正常咳嗽，到耳鼻喉科检查未发现声带异常。该患者最可能的诊断是（）
讲话时做手势应使五指并拢。
普通话语音矫正的原则是要微笑、加手势、混淆音作对比、有慢到快。
教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增加无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于（）。
二活”的意思就是说讲话时要做手势,使讲话鲜活生动。()
讲话加手势能使说话更有感情是因为加手势能触景生情和使人体的节奏一致。（）
不加手势可以克服自我紧张、加压。()
\二活”的意思就是说讲话时要做手势，使讲话鲜活生动。（）
为什么说话加手势后有感情?
当众讲话的手势如何加的美观又大方？
患者，女，26岁。在一次与人发生口角时，对方声音洪亮，患者自感不是对手。第二天起出现无法说话，与之交谈只能用手势表示。能正常咳嗽，耳鼻喉科检查正常。该患者可能患有
供水时，应明确供（停)水、加（减)压的手势和旗语等信号;战斗员根据指挥员指令实施供水，并注意观察，发现危险情况立即停水。（)
患者，女性，45岁，某日与人反正口角，对方声音洪亮。患者自感不是对手。第二天无法说话，只能使用手势与人交流，能正常咳嗽，耳鼻喉科检查正常。该患者表现是（）
