形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。
在参加体育锻炼选择运动项目、方法及安排运动量时，必须坚持因人而异的原则，根据自己哪些方面因素进行确定。（）
（）是指对所有人适用同一的规则和标准，不得因人而异。
调味原则是：(1)下料必须恰当；(2)要因人而异；(3)要根据不同季节进行调味。
服务员在特色客房对宾客（）时，需要运用掌握的心理学知识，做到察言观色，注意区分对象和因人而异。
法国人饮用的茶叶及采用的品饮方式因人而异，以饮用（）的人最多，饮法与英国人类似。
处理突发事件要“因人而异”是指在教育人的具体要求和处理问题的具体方式方法上，要充分考虑学生的个性特点、学生在班级的处境及家庭、社会诸多因素的影响等。
组织职位的设计应该因人而异，以发挥每个人的长处和潜力。
旅行社准确判断不同旅游者的特殊要求，因人而异的进行有针对性的服务被称为（）。
孩子的需要包括物质需要和精神需要两方面，满足孩子的需求应因时、因地、因人而异。
（）主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。
维生素Ｅ的需要量因人而异，（）需要量大。
说服要把握（），因人而异。电信产品推销员要根据客户的不同性格和需求心理“对症下药”。
作为社会工作机构的领导者应该运用多种方式对员工进行激励，并因人而异。对于具有高度自主性和能力强的员工，最恰当的激励做法是（）。
形成性评价的基本思想是采取平凡的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。
外来动机的激发需要注意：使学生建立起明确恰当的学习目标、及时反馈学生的学习结果、对学习结果进行恰当的评价、适当开展竞赛、选用有效的强化物、多种正强化，慎用（）。
形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。()
在制定岗位轮换制时，应坚持（）的原则，因人而宜，统筹安排，根据每位员工年龄、能力，制定适合网点和人员的轮岗计划，即做到有效推动人员配置优化和风险防范，又应避免过于临时轮换使业务开展产生断档。
不善于与人交谈，常常容易引起纠纷或误会。每一个人与别人交往的要求都不相同，每个人表达自己及领会他人意思的本领也因人而异。这段话直接支持的一种观点是（）
采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（） A．形成性评价 B．终结性评价 C．诊断性评价 D．相对性评价
本学期王老师决定使用合作学习的方式进行教学，为了让学生合作得更好，王老师采用了很多策略，包括：让学生4-5人一组，每组需要起一个小组名字;为小组中的每一位成员分配角色，如协调员、记录员等;给小组较长的合作时间，如一个学期，主要在课外活动;小组成员需在课程结束后完成一个小组的专题汇报，每个人都需要在汇报中发言;在汇报结束后，教师会根据小组的汇报成果进行小组评价并对各个小组进行奖励。在上面的描述中，主要体现出哪几种相互依赖关系()。
3、导游讲解要从游客的实际情况出发，因人而异、有的放矢进行导游讲解，这是遵循的（）原则。
潜能，是人先天固有的一种禀赋和内在特质。人的潜能是可以开发的，年轻的我们正处于开发潜能的最佳阶段。下列关于人的潜能的说法，正确的是（）①因人而异，每个人可能具有不同的潜能②人的潜能是多方面的，需要探索、发现③只要努力，就能开发每个人的各种潜能④可以用多种方法发掘潜能，做更好的自己
乳突气房分布范同因人而异，根据气房发育程度，乳突可分为（）类型。
