从家庭教育的角度来看,家长的作用主要体现在以下几方面(1)家长是孩子长期与全方位的教师:(2)家长在家庭教育中起()作用;(3)家长是孩子的榜样。
在家庭生活中观察孩子是家长必不可少的途径。
在公开场合丈夫称呼妻子为孩子他妈,正确吗?为什么?在家里的相互称呼可以随便一些吗?
学生小唐的家长在家跟孩子吵架了,孩子心情不好。丁老师了解到情况后,在课下询问学生学习状态,与同学相处情况,在不告诉学生知道吵架的情况下,让学生敞开心扉,给学小唐以温暖。丁老师的做法体现的教师职业道德规范是( )。
在“黄金时间”里,让孩子决定活动的进行,家长则把注意力放在改变言语及行为的模式方面。以下的三类言语及行为应该减少:()
案主:我很想回去工作,但是面对三个小孩,我就觉得有罪恶感,不忍心他们变成无人照顾的孩子,但是天天呆在家里,没有自我,又不甘心。不过又能怎么样呢,只好再过几年再说吧!对案主的情况,下面是两位工作者的回应:工作者甲回应:在我生了第二胎后,我坚持立刻请一个保姆照顾孩子。我就这样做到了。工作者乙回应:对于孩子我跟你有相同的心情。但是我没法不回去工作,因为我知道如果不那样的话会过得很不快乐。对于上述案例,下列说法正确的是()
家长的()是家长教育观念、情感的反映,并会转化为教育行为表现在家庭生活中,直接影响孩子行为。
患者男,25岁。因"性格变孤僻,言语减少,生活懒散2年多"入院。家属补充病史:患者2年多来,逐渐出现性格改变,日益孤僻,很少外出,说话越来越少,很少主动与家人交流。3年前大学毕业,之后一直待业在家,无工作的愿望。可整天呆在家里,常呆坐于电脑旁。不讲究个人卫生,数天不洗脸漱口,不洗澡,需家人反复督促甚至强制执行。未见唉声叹气,哭泣落泪等。根据这些表现,该患者的精神状况检查最可能发现哪些精神症状()
化妆通常在家里或宿舍进行,注意不要在公共场合众目睽睽之下化妆或补妆。若确有必要化妆或补妆,可在()进行。
为不让孩子输在起跑线上,家长便想方设法在家里苦教孩子本领,通过机械记忆去完成许多的“提前作业”,这是违背教育规律的做法。
在公众场合,千万不要穿着只适合在家里穿着的居家服装。
加拿大得而法律规定()岁以下的儿童不能单独呆在家里。
当台风来临时,要关紧们窗,最好呆在家里不要出门。
当发现自己的孩子是脑瘫患儿后怎么办?先去相关的康复机构检查,如果确诊为脑瘫,艰苦的康复训练是必须的,这会使患儿在功能和能力上得到提高,使康复训练达到最佳状态。一般()无效。
小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务,如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾脑瘫儿童的经验;给脑瘫儿童提供训练,让他们能独立在校生活等。此外,该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见,该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是()。
枪杀案当天,汤姆夫妇一直呆在家里。
古代希腊,在街上和市场里很少能见到有钱人家的女子,但劳动妇女四处可见,她们做工、售货、做佣人。亚里士多德曾在书中写到,由于穷人家没有奴隶,所以他们不得不允许自家的女人走出家门,抛头露面。这反映出古代希腊妇女()
家长就像孩子孩子肚子里的小蛔虫,非常体贴、理解孩子,什么都站在孩子的角度考虑问题,但最后却就是无动于衷,没有结果。以上是用来描述家长情商教育中的哪种类型的家长?()
案主:我很想回去工作,但是面对三个小孩,我就觉得有罪恶感,不忍心他们变成无人照顾的孩子,但是天天呆在家里,没有自我,又不甘心。不过又能怎么样呢,只好再过几年再说吧!对案主的情况,下面是两位工作者的回应:工作者甲回应:在我生了第二胎后,我坚持立刻请一个保姆照顾孩子。我就这样做到了。工作者乙回应:对于孩子我跟你有相同的心情。但是我没法不回去工作,因为我知道如果不那样的话会过得很不快乐。对于上述案例,下列说法正确的是()。
阅读以下材料,回答 131~133 题:某乡镇中心小学旁边开设了网吧,放学后,有些小学生可以随便进入网吧,某日下午放学后,小学生梁某因从网吧出来正好碰到班主任老师。班主任老师拉着他的耳朵,连拖带拽把他带到了家长面前。家长见到孩子,感觉恨铁不成钢,非常气愤。第二天便把梁某关在家里反省,不让其再去学校上学。131.根据《中华人民共和国未成年人保护法》,在小学附近开设网吧并让小学生随意出入的,主管部门可
我们班的梅天润妈妈是医院的助产士,同时也是我们班“家长助教“的积极参与者。为此,我想利用这个家长的优势资源,切合幼儿的实际认知,和家长一起设计了活动”我从哪里来 ”让幼儿知道胎儿在妈妈肚子里的生长过程以及以及如何出生。课堂上,“医生老师”身穿白大褂,结合形象的图片,给幼儿作了生动的讲解,孩子们听的津津有味,好奇心得到了极大的满足。“医生老师”还让孩子们戴着听诊器,相互听听心跳,在轻松快乐的游戏中获
材料:刘老师师范学院毕业后,在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来,她一直坚守在乡村学校教学的第一线。为了寻找孩子们观察的野花,刘老师在河岸、田埂精心识别、挑选;为了让孩子们更好地体会课文所蕴含的情感,在家人熟睡的时候,她一个人在厨房里反复朗读课文;大雪过后,她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅,去看望苍翠的“松树公公”,让孩子们更好地感受自然。刘老师坚持每天早起,坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词
阅读以下材料,回答 131~133 题:某乡镇中心小学旁边开设了网吧,放学后,有些小学生可以随便进入网吧,某日下午放学后,小学生梁某因从网吧出来正好碰到班主任老师。班主任老师拉着他的耳朵,连拖带拽把他带到了家长面前。家长见到孩子,感觉恨铁不成钢,非常气愤。第二天便把梁某关在家里反省,不让其再去学校上学。133.家长不送孩子接受义务教育的,下列哪项处理不恰当()
以下哪项属于是脑瘫患儿家长焦虑、紧张、怀疑心理的表现()