儿童2岁时头围约为（）
2岁内儿童乳牙总数约是月龄（4―8），两岁时乳牙出齐。
儿童2~3岁时，已出现了最初的空间知觉和时间知觉。
2-5岁时，儿童词汇扩展的最快，对（）模仿力最强，是最适合进行语言教育的时期。
患儿男，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，2岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时"你""我"不分，表情漠然，家人带其前来就诊。若该患儿诊断为儿童孤独症，以下关于孤独症的说法正确的有哪些（）。
0-3岁儿童体检满6个月、1岁、2岁、3岁时要进行（）检测。
在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段，这个阶段的特征是运算的可逆行性。
掌握代名词“我”，儿童自我意识开始萌芽（）。
根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你”“我”“他”和“1，2，3，4，5，”。这里的学习是（）。
免疫程序规定满3岁时儿童才能接种的疫苗是（）。
一般地，小学儿童在（）岁时视敏度最好。
儿童在4～6岁时，开始具备什么的基本概念？
智慧职教: 儿童3岁时神经细胞的分化已基本完成，4～6 岁时脑组织达成人脑重的86％～90％， 改变了婴儿期易于泛化、疲劳而进入睡眠的状况。
对于2-3岁的儿童，在进行绘画教学中，教师应注意引导儿童认识油画棒、蜡笔和纸等基本绘画工具和村料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿态。（)
关于儿童的血液总量说法正确的是2岁时加倍。（)
学前儿童掌握的词汇主要以名词和（）占大多数
幼儿词汇的发展表现在此类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为语气词—名词—形容词—动词（）
儿童3～4 岁时，可进行第一次视力检查和乱点立体图。关于乱点立体图的叙述哪些是对的？
自我意识萌芽的重要标志是掌握代名词“我”。
儿童2岁时头围约为D（）
21、儿童在4～6岁时，开始具备什么的基本概念？
幼儿园的孩子逐渐学会用（)来称呼自己，表明儿童已经完成从自己的表象向抽象的飞跃，这标志着儿童客体我的产生和自我意识的形成。
实验中，儿童能完成一个杯子配一个杯盖的人数分别为：3岁半时有50%，4岁时高达80%，说明3－4岁时获得迅速发展的能力是（)。
约有1/3的儿童在（)前有至少1次喘息发作，至6岁时积累喘息患病率几乎达到50%
