知觉包括时间知觉、空间知觉和（）
方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认前后方位。
方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认上下方位。
方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认（）
在方位知觉的发展中，儿童对（）的辨别发展最迟，一般要到9―11岁时才能发展完善。
火场高温能强烈地刺激消防人员的神经活动过程，造成头昏脑胀、虚脱、疲乏无力，出现痉挛、幻觉，以致失去知觉，易造成动作在时间和空间上的失调，甚至停止正常的心理活动。（）
6岁以后，儿童开始能够学习对（）进行估计。6岁以后，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来。
儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和（）等两个方面。
5-6岁时，儿童开始利用时间标尺，时间知觉的准确性和稳定性逐渐接近成人。
空间知觉分为方位知觉和空间知觉两方面。
通过行走发展了婴儿的空间知觉，婴儿从一维形体向二维形体的知觉发展。
儿童感觉统合失调的结构和空间知觉障碍对（）等有问题。
根据知觉的组合原则理论， “在空间、时间有连续性的知觉对象更容易被知觉为一个整体”属于（ ）
关于儿童时间知觉的发展，以下说法正确的是？ （ ）
在关于时间和空间知觉的问题上，哪个选项是错误的（）（多选）
儿童出生时已经具备最初的感知能力，（）是感知觉发展的主要时期。（1.0分）
我国学者方格等研究了4-7岁和5-8岁儿童知觉时间的顺序,研究表明,儿童认知时序遵循的原则是( )
人们在知觉事物的时候，常常将空间或时间上比较接近的对象知觉为一组，这种情况反映的是知觉过程中的()。
儿童时间知觉的定向依据通常是（)。
对物质现象的延续性和顺序性的反映是（)A.时间知觉B.运动知觉C.空间知觉D.似动知觉
泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性，发展儿童手眼协调能力，培养学前儿童的空间知觉能力。（)
个体对客观现象的延续性和顺序性的反映是（)知觉。A．方位B．空间C．运动D．时间
埃尔金德和凯格勒研究了儿童对物体的部分知觉与整体知觉的问题，提出了（)现象，表明5-7岁的儿童还不能认识同一幅画可以赋予不同意义。
1、视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、空间知觉、时间知觉、运动知觉等，这些由稿件引起的内心体验，我们叫做 （）。 A. 形象感受 B. 逻辑感受 C. 整体感受 D. 部分感受
