指导式教学强调掌握特定领域内的学业技能，而非强调改善基本的知觉过程。
支架式教学
推动式模式物流管理强调严格执行计划、维持一定量的在制品库存，拉动式模式物流管理强调物流与市场需求同步，追求物流平衡而没有在制造品库存。
“接受式教学”理论体系重视教师的讲授，强调外在动机，注重知识的逻辑体系等，它的代表人物有（）。
战略人力资源管理强调其在组织整体经营中的重要地位，侧重变革管理和人本管理，属预警式管理模式。
简述支架式教学可采用的方式。
简述支架式教学的方式。
支架式教学策略由以下五个环节组成。正确的是：（）
下列关于以教育性玩具为中介的支架式教学的特点，说法错误的是（）。
众多有效的历史教学设计中，包含着一些基本的共性特征，具体表现在（ ）。 ①能够明确历史教育的价值取向 ②能充分了解学情 ③能科学地整合学习内容 ④强调探究发现式教学
强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。
支架式教学是最好的教学方式。
支架式教学模式是由（）提出来的。
支架式教学策略这种教学思想来源于（）。
支架式教学的理念来源于（）。
下列哪些概念与支架式教学有关（）
下列不属于支架式教学的环节是（）
领导管理型是以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，即“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。()
◑下列各项中()不属于建构主义教学模式。◑A、随机访问教学◑B、情境教学◑C、支架式教学◑D、问题教学
领导管理型型以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，就是“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。()
下列属于建构主义教学模式的有（)个①随意访问教学②情景教学③支架式教学④问题教学
建构主义指导下的教学实践成果有很多，比如支架式教学、抛锚式教学、随机进入等。他们的共性是（)①强调以学生为中心②强调“情境”对意义建构的重要作用③强调“协作学习”对意义建构的关键作用④强调对学习环境的设计⑤强调利用各种信息资源来支持“学”⑥强调学习过程的最终目的是完成意义建构
支架式教学是由（)的“最近发展区”理论演绎而来的。
以下哪项不属于支架式教学模式的基本环节（）
