讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。
课堂上教师不仅要充分讲授，还要准确把握讲授的时机。（）
讲授法是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，其优点主要有（）。
在非自然语言中、眼神和微笑是最富有感染力的表情语言。
教师要引导幼儿应用语言来表达和归纳自己所获得的感知。
在学习苏轼的《江城子·密州出猎》时，教师引导学生归纳苏轼的语言风格，课堂上有学生提出自己不知道苏轼的语言风格有哪些，下列教师点评中，最恰当的一项是（）。
听音型语言实验室，学生能通过系统听到自己的发音，与教师对话。
在组织幼儿园健康教育活动时，教师的语言要富有启发性。
讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（）三种基本方式。
“君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应有（）。
课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。
教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。
教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。讲授法是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是（）
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，它可以分为讲述、讲解和__________三种方式。
服务员要使自己的接待语言准确得体，富有表现力和感染力，就必须苦练基本功。此题为判断题(对，错)。
教师通过口头语言系统连贯地向学生________的方法是讲授法。
【多选题】语言要精确、要规范,课堂上要求教师（)
【多选题】课堂语言要优美,教师应尽量做到（)
阅读关于文本解读的研究论文片段，按照要求答题。教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本，获取独特的体验，选择适宜的教学内容，为课堂教学做好准备。教师在进行文本解读时，必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读，也不同于一般读者的欣赏性解读，教学文本解读，是为教学需要进行的解读，应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟，带领学生深入开展
在课堂教学中，如果有学生提出责难性或挑衅性的问题，教师最好的处理方法是立即中断讲授，用严厉的语言制止学生的发问（）
讲授法对教师的语言表达能力和组织听讲的能力要求低（）
“君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应有科学性。（)
“君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应有逻辑性。（)
4、广播节目主持时，主持人的语言要有感情和感染力，用词准确、生动、富有表现力。
