教育教学工作应当符合教育规律和()，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
美育与德育的关系的正确表述是（）
美育与德育是两种不同的教育形式，二者没什么联系。
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。
美育和德育是两种不同的教育形式，二者没有什么联系。
在中国古代，美育是乐的教育，它的内容是（）
德育与智育、美育、体育有密切的联系，对受教育者各方面素质的发展具有导向和促进作用，是历来学校教育的重要组成部分。
美育与德育一样，都是教育的基本形式，二者完全可以相互替代。
全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及()
对美育与德育、智育、体育的关系，下述哪几种理解是正确的？（）
素质教育中全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。这说的是素质教育的（）特点。
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生全面发展。
中国教育史上蔡元培先生倡导的“以美育代宗教说”体现了美育的（）
全面发展教育的构成有德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。（ ）
在近代中国最早公开将美育与德育、智育相提并论来提倡的是王国维。
中国著名教育家（ ）指出：以美育代替宗教，观点偏颇，但是从某种程度上反映了艺术与宗教的紧密联系。
护理审美教育的（)是指在护理美育的实施过程中，必须注意与德育、智育、体育等其他教育相互关联，以求达到美育与其他教育之间的协调。
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心健康发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展
在德育.智育.美育.体育和劳动技术教育中，为其他方面的教育活动提供科学知识和智慧基础的是（）
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的（），促进学生的全面发展
德育、智育、体育与美育均是全面发展教育的构成主体，下列关于各育的说法,正确的是（）
德育与美育的关系是（）
