智力可被看作是个体的各种（）的综合，包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。
（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
幼儿的智力发展指感知观察力,注意力,记忆力,想象力,思维力等基本要素的整体发展,而不是某一要素的发展
形成注意、记忆、想象、和思维等心理活动的物质基础是（）
一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。
学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等属于（）
智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。(教育学)
智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是核心。
在教学过程中，教师注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态，这体现了大学教学原则中（）。
观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）
观察力、记忆力、注意力、想象力等属于（）
智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。
一般能力是指适用于较广范围的，从事各种活动都必须具备的基本能力，如观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。通常的说的智力主要是指一般能力。
智力包括注意力、想象力、观察力、思考力和记忆力五个基本要素，智力是一个人多种能力的综合表现。研究表明，学业成绩和智商（智力水平的单位，即智力年龄/实际年龄×100）呈相关关系，但学生在学校中的学习成绩只能反映智力的35%，其余的智力是不能用学业成绩来衡量的。作为教师，下列做法正确的是（）
智力一般是观察力，注意力，记忆力，思维力，想象力的综合。它是以记忆力为核心的。
儿童（ ）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
智商所反映的六个力分别是观察力，记忆力，思维力，想象力，分析问题与解决问题的能力，（）
特殊能力是指进行大多数活动所需的能力，包括观察、记忆、注意、思维与想象、语言和动作等因素。
观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力等都是人的智力的表现。（）
教练员观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力及实践活动能力的综合是（）
以下属于智力因素的有：情感观察力性格注意力 意志记忆力兴趣想象力思维力创造力（）
伴随着感知觉、记忆、思维、想象等活动表现出来，注意是一种（）
感觉、知觉、记忆、注意、想象、思维等，属于心理的（)。
智力是人的观察力、注意力、记忆力、（)、思维力、创造力、及实践活动能力等的综合。
