对服务人员的能力要求包括：观察能力、（）、记忆能力与交际能力。
智力可被看作是个体的各种（）的综合，包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。
（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。
智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。
人民警察应当具有良好的观察、记忆、注意、思维能力，具有稳定的情感和顽强的意志，能够抵御各种干扰和诱惑，具有宽大的胸怀、合作的气度。这种素质属于（）。
学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等属于（）
智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。(教育学)
智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是核心。
在教学过程中，教师注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态，这体现了大学教学原则中（）。
智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。
一般能力是指适用于较广范围的，从事各种活动都必须具备的基本能力，如观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。通常的说的智力主要是指一般能力。
智力包括注意力、想象力、观察力、思考力和记忆力五个基本要素，智力是一个人多种能力的综合表现。研究表明，学业成绩和智商（智力水平的单位，即智力年龄/实际年龄×100）呈相关关系，但学生在学校中的学习成绩只能反映智力的35%，其余的智力是不能用学业成绩来衡量的。作为教师，下列做法正确的是（）
智力一般是观察力，注意力，记忆力，思维力，想象力的综合。它是以记忆力为核心的。
能力是顺利完成某种活动所必需具备的那些心理特征，既包括在许多基本活动中都必须具备的一般能力，如观察力、记忆力等。
智力包括记忆力、注意力、观察力、创造力和思维力
特殊能力是指进行大多数活动所需的能力，包括观察、记忆、注意、思维与想象、语言和动作等因素。
在工业生产和科研等活动中，要求安全监察员具有敏锐的（），善于及时发现生产中的不安全因素和潜在的事故隐患，以便采取相应措施减少或避免事故发生。 A．观察力 B．注意力 C．记忆力 D．操作能力
儿童多动综合征症见记忆力欠佳，自控能力差，多动不安，注意力不集中，遗尿，梦多，或腰酸乏力，舌苔薄，脉细软。治疗首选方剂是（)
教练员观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力及实践活动能力的综合是（）
认知是综合能力，包括感知觉能力、思维能力、注意能力和记忆能力等。
叙述角度就是运用在文本当中的作者的观察方位，知觉方式，现一般将其划分为三种，包括全知叙述、自叙述角度就是运用在文本当中的作者的观察方位，知觉方式，现一般将其划分为三种，包括全知叙述、自知叙述和（）
智力是人的观察力、注意力、记忆力、（)、思维力、创造力、及实践活动能力等的综合。
维果茨基提出的（)是指能扩展心理能力,帮助儿童记忆、注意和解决问题的内在工具。
