学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ）
专业技术人员的学习过程是接受知识并在原有知识基础上不断创新的过程，这体现了专业技术人员学习能力的（）。
张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识，而且研究的过程本身也是一种知识，是一种（），他支撑这创新能力的提升。
行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是（）。
施工质量计划的（）过程，是施工企业自主技术决策和管理决策的过程，也是发挥企业职能部门与施工项目管理团队的智慧和经验的过程。
幼儿应各领域的学习与发展过程是幼儿在社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括（）。
知识和技能的发展是没有止境的。随着年龄的增长和学习过程的增多而增长，能力的发展有一定限度。
自我意识发展的实质是人逐渐走向自主乃至自由的过程，这也是人格发展成熟的标志。
科学精神就是怀疑、批判和不断自我扬弃的精神。科学思维方式的长处也许就在于其具有内在的纠错机制。人类的认识史不仅是不断推进未知到已知的过程，也是不断试错纠错的过程；它不仅需要丰富知识宝库的劳作．而且需要清除库存赝品的智慧和勇气。 下列说法概括主旨最准确的是：
任何知识的学习过程都包含一系列复杂的心理活动，其中有关知识学习过程本身的是（）
学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的（）
人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。
知识学习过程应成为道德提升和人格养成的过程。
客户智能是CRM的智慧所在，是创新和使用客户知识，帮助企业提高优化客户关系的决策能力和整体运营能力的概念、方法、过程以及软件的集合。
幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括（）与（）。
战术的应用过程较量是战术的理论知识的掌握，而不是智慧的体现.
（）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程
人格塑造是一个长期复杂的过程，在人格实践中出现同一问题行为的反复是正常的，也是不以人的意志为转移的。
通过亲身参与学习活动而体验原理和增长知识的学习过程是哪一种学习方式？
学习过程和学习资源的评价，强调科学的___注重___，并以此作为质量监控和不断优化教学系统与教学过程的主要措施。
幼儿社会领域的学习和发展过程是（)不断完善并奠定健全人格基础的过程。
教育教学过程就是教师直接用自身的知识.智慧.品德影响学生的过程，这反映了教师劳动的（）的特点
智慧学习环境是指应用物联网、传感设备、大数据等新一代智能信息处理技术，实现教与学过程的全面感知，为学习者提供（)学习过程支持的教学空间。
行为治疗是一个着眼于改变（)而不是改变人格的学习过程。
