我国国防法规调整对象的军事性意味着国防法规只管军队，不管地方。
在学习《我国公民的政治权利与义务》时，王老师带领学生模拟选举机关代表的场景，让学生体验如何运用自己的政治权利，王老师采取的教学资源是（）。
根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。
我国公民的国防权利与义务的基本特点是什么？
我国公民承担的国防义务主要有6项：接受国防教育；保护国防设施；保守国防秘密；支持国防建设；协助军事活动；（）
《义务教育化学课程标准（2011年版）》在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容，这体现了新课程标准修订的下述哪项变化？（）
《义务教育美术课程标准（2011年版）》“设计·应用”学习领域中，明确要求学生了解的设计种类是：
在我国国防法律体系中具有统帅地位、是国防法规的核心和其他军事立法的依据的是哪部法律？（）
在我国国防法规体系中，《军官军衔条例》属于军事规章。
我国正在积极制定全国统一的专门性诚信法规――（），全面规定诚信主体的权利与义务及交易主体的法律关系。
《中华人民共和国国防法》在我国的国防法规体系中处于统帅地位，并起着核心作用，是其他军事立法的基本法律依据。
概括地说，全日制义务教育思想品德课程标准中提到的教育建议是（ ）。 ①准确把握课程性质，全面落实课程目标 ②强调与生活实际以及其他课程的联系 ③创造性地使用教材，优化教学过程 ④注重学生的情感体验和道德实践 ⑤引导学生学会学习
教师在讲授《政治权利和义务：参与政治生活》的准则的时候，先指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：“我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？”某教师以这样的形式为开场白，目的是（）。
国防义务是法定义务、法律义务，是由国家强制力保证其落实的。每一个公民都享有相应的国防权利，也必须履行相应的国防义务。我国公民的国防义务包括：
国防后备力量是常备军以外的武装力量，在我国主要是指（ ） 、民兵、非编组的预备役人员和受过军事训练的大、中学生。
我国公民承担的国防义务主要包括接受国防教育、保护国防设施、保守国家秘密、支持国防建设、协助军事活动和()。
我国公民不分民族、种族、性别、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况等，均平等地享有法定的国防权利，这体现了我国公民的国防权利与义务的哪一特征。（)
新修订的义务教育化学课程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”、“常见的食品添加剂,我国使用食品添加剂的有关规定”、“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容,这体现了新课程标准修订的下述哪些变化（） A
我国公民承担的国防义务由6项：接受国防教育;保护国防设施;保守国防秘密;支持国防建设;协助军事活动;()
大学阶段，要处理好理想与现实、__、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等方面的关系（）
新修订的义务教育化学程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容，这体现了新课程标准修订的下述哪些变化（）
大学生增强国防观念，要体现在日常学习、生活和社会实践的方方面面。主要有学习国防知识，提高国防大学生增强国防观念，要体现在日常学习、生活和社会实践的方方面面。主要有学习国防知识，提高国防意识和素质 B．参加军事训练，学习国防知识和军事技能 C．参与国防教育活动，增进对国防的感性认识 D．关注国家的安全与发展，强化忧患意识
劳动法律关系是劳动者与（）之间,依据我国劳动法律、法规所形成的的权利义务关系。
高等学校学生学习国防教育情况应当进行（），军事训练情况记入学生的学籍档案。
