教师（）是指教师个体和教师群体的专业水平提高以及教师职业的专业地位的确立和提升的过程。
专业技术人员的学习过程是接受知识并在原有知识基础上不断创新的过程，这体现了专业技术人员学习能力的（）。
对专业技术人员来说，学习的目的就是增长知识，提升才干，提高自己对社会的（）
专业技术人员制定提升知识的行为计划时，有哪几点要求？（）
专业精神主要体现做人做事要符合专业要求、（），不断提升专业知识与技能。
专业技术人员提升知识的第一步，是要考虑清楚哪几个问题？（）
提升价值的实质是完善以盈利为核心的管理体系和增强公司整体的专业化综合经营能力。
岗位知识体系梳理，是指专业技术组织从知识的角度，对专业技术岗位所做的主要工作进行分析，对专业技术岗位工作中所需知识的输入、支撑、输出进行梳理，从而明确专业技术岗位中知识的流动过程，进一步明确专业技术岗位中的哪些知识需要理顺、改进及管理。（）
当培训与开发的对象是()时，培训与开发的重点是提升管理知识与技能、相关专业知识，以及人际关系处理等实务技巧。
提升专业技术人员岗位胜任力时，不能仅局限于对技能和知识的考察，而应从专业技术人员的（）等方面进行综合考虑。
知识的体系是以‘大道’为出发点，‘认知’为基础，根据所认知的对象，建立的基础理论、专业理论、（）”是有关知识定义的重要命题之三。
下列各项在“教师专业发展的结构体系”中属于专业知识的是（）。
专业技术人员的知识、技能、能力和素质随着岗位实践和科学技术水平的发展而提升，因此专业技术人员职业继续教育要做到（）。
幼儿园教师专业水平的提升是一个渐进的过程，是一个实践、反思、提升、再实践、再反思、再提升的积累过程。
专业的美容师不仅要有广博的专业知识和精湛的技术，还需要提升（）。
远程教育是“互联网+”时代的重要学习途径，既可以利用远程教育体系进行专业教育和专门培训，也可以利用远程教育体系实施终身学习，不断提升业务素质和综合素养。（）
专业是知识分工的结果，是系统化、理论化的知识体系。
专业知识是适应社会经济发展需要而设立的，专业及专业体系的发展是社会生产力发展的结果，只有经济高度专业化和经济总体水平提高了，专业知识才会产生。
2017年12月4日中共教育部党组提出《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中指出：梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。（）
高管自我提升的过程中专业知识、管理知识、语言能力和计算机能力是不可或缺的
知识的体系是以‘大道’为出发点，‘认知’为基础，根据所认知的对象，建立的基础理论、专业理论、()是有关知识定义的重要命题之三。
（）即培训人员在美容专业方面所必须具备的相关知识，这种知识包括专业的体系框架、专业中各逻辑知识点的内容以及专业所需要的技能和知识等。
提高培训工作者能力，就要丰富专业知识、提升专业能力、锤炼专业作风、（），不断适应新时代新要求
39、教师专业发展主要指教师专业理念与师德、专业知识、专业能力等专业素质不断完善和提升的过程，它是一个持续不断、贯穿教师生活始终的过程，包括教师的职前学习、入职实习和在职 。
